10月16日上午8点，来自长沙市各学校的180名英语骨干教师齐聚长沙市明德中学，拉开了长沙市“同研共享 名师优课”高中英语骨干教师研修的帷幕，本次活动还面向全网进行了同步直播，让更多一线老师能够实时观课并参与互动研讨。

本次为期一天半主题研修培训，是长沙市教师发展中心基于高考综合改革背景下2020年长沙市初高中教师主题培训需求调研而举办的，目的是为了提升长沙市高中英语课堂教学效果和英语教师专业素养、课堂实践能力，进而促进全市高中英语新课程标准贯彻落实，切实提高中学英语课堂教学质量，提升学生的英语核心素养。

会议伊始，长沙市明德中学校长刘林祥先生致辞并向所有参培老师介绍了长沙市明德中学，祝愿所有老师能在研修期间收获满满。

长沙市教师发展中心刘小兰副教授解读研修方案，强调为了落实新课标需明确单元整体设计要领、提高高中英语教师核心素养，希望所有参培老师们带着希望而来，带着收获而归。

长沙市教师发展中心汤新文主任强调培训要求，他希望在场所有老师欣赏每一个精品课堂，严守纪律，珍惜研修机会。

10月16日一天的时间里，来自长沙市雅礼中学周坤老师，长沙市明德中学张静老师，长沙市麓山国际实验学校罗佳老师和长沙市长郡中学李芸老师分别呈现了基于单元整体设计理念的不同课型，围绕“Friends”主题进行教学，涵盖阅读、语法、语言综合技能、作品赏析等不同内容。

周坤老师用自己教学热情点燃了学生的学习激情，给大家带来了一堂扎实、高质量、高产出的阅读课。他采用引导式的教学方式，把课堂交给学生，引领他们辩证的思考。课堂上，同学们积极回答问题，踊跃与老师互动，最后的读后续写完成的情况让现场听课老师啧啧称赞。

张静老师以学生面临的真实问题peer pressure导入，让学生意识到当我们遇到问题的时候可以向朋友求助，通过对三个问题的探究对主题意义产生有梯度的理解，再通过自己周围的老师、同学和名人作家的观点不断加深对友谊的认知。整堂课活跃高效，让人耳目一新。

第一天上午的研修在主题微讲座“核心素养背景下的高中英语阅读教学建议”中结束，来自长沙市教师发展中学的彭建伦教授带领现场的老师一起探讨新高考改革背景下的阅读教学，并提出了有效建议。

下午的活动由明德中学喻新辉老师主持。首先由来自麓山国际实验学校的罗佳老师呈现了一堂Integrated skills课型，这堂课教学设计思路清晰，知识渗透由浅入深，创设了充分的情境激发学生思维，对学生的综合语言技能进行了有效的提升。

李芸老师的Extended reading课型为学生设置了课前作业，鼓励学生进行自主的、探索性的课前阅读，了解作品相关背景知识，并要求学生以思维导图的形式画出文章结构，训练学生在阅读时进行深刻的、富有创造性的思考。课堂中，李芸老师利用希沃小游戏迅速核对作业答案。之后，由宏观结构分析走向微观解读，指导学生一起找出文章中的main points, key ideas, key words, 进行微观段落大意的挖掘、分析、写作，提高学生对文章逻辑的深入理解和对语言的解读和加工运用的能力。

四堂来自星城名师的优课一一展示之后进入到了互动评课环节。老师们积极踊跃、畅所欲言，现场气氛十分热烈。来自十五中的赵建平老师、长沙市明德中学的周慧老师和雅礼中学的黄琼老师等老师都在评课议课环节发表了自己对于四堂课的见解。黄琼老师高度赞扬了四位老师课堂的层次性、难度把握程度和个人素养。最后，长沙市教师发展中学刘小兰副教授和明德中学英语教研组长何灵芝老师对评课环节进行了总结，分别就“聚焦思维能力的培养”做了专题微讲座，将评课气氛推到高潮，也让老师们进一步打开了评课议课的视野。

来自长沙市教师发展中心的李文纲老师做了题为“逻辑思维能力的培养助推学生高考写作水平的提升”的微讲座，李老师用钟南山院士领奖及回单位讲话的视频引导老师们思考easily-seen information与unseen and hidden information的挖掘、处理，用巧劲培养学生的逻辑思维能力，并推动他们把这种能力运用到写作上去。

第二天上午的讲座亦是干货满满。湘潭市教育科学研究院正高级教师、湖南省教师培训师陈红老师作了“基于新高考评价体系的高中英语单元整体教学实施策略”的专题讲座。

陈老师以大家对新高考的理解和疑惑开场，从“你怎么说”，到“我怎么说”，一步步引导到“他/她们怎么说”，探讨了新课标、新教材、新高考，以及《中国高考评价体系》在英语教学中的指导作用，现场的老师和参与线上同步收看直播的老师都表示受益良多。

陈老师激励所有英语人: 语言是有声、有形、有情的。这看似简单的一句共勉，陈老师用历时两小时的声形情并茂的讲座给了大家最真实的体验。

第二个专题讲座“单元主题教学设计的情景创设”来自株洲教科院教研员，湖南师范大学硕士生导师张光明老师。自诩为“科学家”的张老师风趣幽默，一瞬间就让在座老师快乐地进入了他为大家营造的情景之中，开启了思维引领的旅程。

当落实到学科教学时，张老师更细化地为我们讲述了怎样才能做好课堂的情境化，导入过程应该短、快、趣等；教学要考虑初高中衔接，与终生发展的衔接；课堂生成是最好的情境，观点，答案不需要僵硬的固化，可以在情景中调整等等。太多的实用技能，让所有人自然而然的开始反思自己的课堂，并做出新的规划。

张老师的诙谐与深度并存、语境丰富、深入浅出的讲座，也同样引发了老师们的共鸣。

本次主题研修培训虽然只有短短一天半的时间，但名师们精彩的课堂呈现、专家们实用的干货分享和现场老师的深度参与却让所有研讨内容直击英语人的心灵、引发深层次的思考，相信老师们也将在未来的课堂教学中不断实践所学知识，为学生的英语核心素养和能力的提升发挥更大的作用。(撰稿：隋利华 张玉婷 朱彦妮  审稿：刘小兰)

长沙市明德中学刘林祥校长致辞

长沙市教师发展中心刘小兰副教授解读研修方案

长沙市教师发展中心汤新文主任讲话

学员评课互动