2020年11月20日上午8点，来自长沙市各学校的200多名英语教师齐聚湖南师大附中博才实验中学（梅溪湖校区），拉开了长沙市“同研共享·名师优课”主题研修的帷幕。本次研修为期一天半，面向全网进行同步直播。通过名师示范、观课议课、专家点评等活动，对初中英语单元整体教学策略进行一场集体的探讨与交流，给线上线下的老师带来了一次难得的教学盛宴。       

本次主题研修培训是基于2020年初初中英语教师主题培训需求调研而举办的，目的是为了提高长沙市初中英语课堂教学效果，提升英语教师专业素养、课堂实施能力，提高初中英语教师理论修养和实践能力，促进全市初中英语课程标准贯彻落实，切实提高初中英语课堂教学质量，提升学生的英语素养。

教师发展中心彭德胜副主任作为整场活动的主持人，隆重介绍了莅临本次研修活动的领导与专家，并衷心祝愿这次培训取得圆满成功。

首先，湖南师大附中博才实验中学（梅溪湖校区）黄丽校长代表学校预祝此次活动取得圆满成功，并诚挚欢迎大家的到来，期望老师们携手相约名师课堂，共享美好人生。

长沙市教师发展中心英语学科负责人刘小兰副教授解读了本次研修方案。从培训的前期调研、培训课程的设置，上课专家和培训专家的选择，培训目标的达成进行了解读。她希望通过一天半的学习，老师们能够对课堂教学有所启发并在以后的教学中不断实践反思，从而提升自我专业素养，拓展研究思维。

长沙市市中小学教师发展中心师训处汤新文主任会上表示，没有规矩，不成方圆。汤主任对本次培训任务提出了具体要求，希望老师们珍惜机会，做好笔记。带着困惑去学习，多和名师和专家对话。解开疑惑，建立长期联系。最后，他预祝本次研修活动取得圆满成功。

长沙市教育局教师工作处黄雪蕾副处长对大家的到来表示热烈的欢迎，并感谢所有初中英语教师对长沙市英语教师做出的贡献。黄副处长特别强调，同研共享是共同探讨，享受学习和共享学习的过程。学员和专家之间应该相互学习，共同促进。她希望老师们潜心研究，提升能力，共研共享，各个满载而归。

11月20日上午，来自高新区雅礼麓谷中学的陈静老师和湖南师大附中博才实验中学（梅溪湖校区）的李美兰老师围绕单元整体教学的培养目标，依托于八年级上册第九单元Can you come to my party的主题语境，分别给大家带来本单元的听说课和语法课。课堂设计巧妙，精彩纷呈。陈静老师的听说课以新年为主线，结合校园晚会等真实语境，开展课堂教学活动。同学们积极回答问题，踊跃与老师互动。李美兰老师的语法课以邀请科任老师和学生参加周末派对而展开。整堂课以终为始，创设了充分的情境激发学生思维，大大提高了学生的参与度和语法课堂的有效性。

接下来，岳麓区英语教研员于洪玲老师对这两堂课进行总结和点评。于老师认为，单元教学要基于主题情境、围绕主题情境展开英语教学，依托多样语篇（口头、视频等形式）、坚持问题导向、创设真实情景、统筹知识语言技能、兼顾学习策略、培养学科素养、注重单元的整体与局部学习等。经过于老师的点评，在座的老师犹如醍醐灌顶，豁然开朗，每个人都收获满满。

正当老师们意犹未尽之时，一堂关于“在听说教学中培养学生思维能力策略”的主题微讲开始了。该讲座由高新区教研员周玲老师带来。周老师提出，语言是思维的工具，学习和使用语言的过程就是思维的过程，在听说课教学中，教师要重视语言和思维的有机结合。        

下午2点至4点，来自麓山国际实验学校的梁佩佩老师和长郡双语实验中学的郭毓梅老师为大家呈现本单元的阅读课和写作课。梁老师通过快速阅读，细节阅读和表格填写等方式，对文章展开了细致入微的解读与学习，让学生在阅读中主动思考，学会学习。

郭毓梅老师引导学生自主找出信件中的要点，让学生自己总结写作时需要注意的关键点。造句部分的转盘游戏和拼图的游戏环节彻底“玩转”了整个课堂。老师们不禁感叹，原来枯燥的作文课竟也可以如此活跃！紧接着，郭老师又提出了写作的“4个C”准则（Clear、Complete、Correct、Coherent），让学生更清晰的了解了如何才能完成一篇高质量的满分作文。郭老师的这堂优质课给在座的全体老师带来了启发和思考。

两节优课结束后，进入聚焦思维主题的互动点评及专题讲座环节。首先，由长沙市麓山国际实验学校周亚薇老师带来精彩点评。她结合自己丰富的教学经验和大家分享她对阅读教学的认识和理解。接着，她邀请在座的老师们总结概括观课后对自己的启发，现场气氛十分热烈。最后，长沙市长郡双语实验中学黄湘峰老师就“思维能力的培养助推学生写作水平的提升”做了微讲座。他提出学生写作的现状以及原因，并按照“写作前、写作中、写作后”给出了自己独到的看法和建议，可谓是条理清晰，有理有据，为英语教师教授写作课树立了典范。

10月21日上午的两堂讲座亦是干货满满。首先，长沙市教师发展中心英语学科负责人刘小兰副教授以“巧设单元学习活动，提高英语课堂学习效率”做专题讲座。刘教授的开场白别出心裁。她精心设计的课堂游戏成功吸引了在座老师的眼球。在与老师们频繁互动的过程中，她引出四个设置课堂活动的准则：任务活动设计简单明了；标杆示范作用；站在学生立场思考问题；把学生放在心上。随后，刘教授提出单元学习活动的八要素：内涵、背景、要素、依据、特征、原则、方法及案例。刘教授的讲座既紧扣主题，又诙谐有趣，一切都水到渠成，令人心旷神怡！

刘教授讲座结束后，湖南省中小学教师发展中心的郑卫老师为大家带来一场基于深度学习的初中英语单元整体教学设计的专题讲座。郑老师围绕“What、Why、How”三个方面讲解如何开展整个单元的教学设计。在开展深度学习时，应做到“教师引导，学生自主”。同时，郑老师通过典型案例分析，实地探究深度学习，让深度学习发生。郑老师还表示，在单元整体教学过程中一定要重视阶梯性教学，以学生为主，围绕学生展开教学。

不知不觉，一天半的研修活动已接近尾声。优雅大方的刘教授对本次活动全体工作人员表达了感谢并对在座的所有教师表达自己的希望与祝福。本次研修活动在刘教授美妙的歌声中完美落幕。

相信每一位参与者在这次研修活动结束后都收获满满，对自己的教学工作有了更深层次的认知与反思。祝愿所有英语教学者成为自由的、优秀的追梦人，在自己的职业生涯中发光发热！（撰稿：杨一迪  审稿：刘小兰）

活动开幕式

黄雪蕾副处长讲话

部分成员合影