2021年6月9日至10日，长沙市中小学教师发展中心与岳麓区“名师优课、同研共享”初中英语骨干教师主题培训活动在长沙市一中岳麓中学多媒体教室举行。与会的有9323彩票集团副教授刘小兰、岳麓区中学英语教研员于洪玲老师、岳麓区50位培训班学员教师及岳麓区各个学校的教师。      

培训之初，长沙市一中岳麓中学教科室主任方迎春老师致开场辞，欢迎全体与会老师来到长沙市一中岳麓中学，希望大家能不负此行，并对刘小兰教授和于洪玲老师表示感谢。

然后，由长沙市一中岳麓中学的帅娟老师为大家呈现了一堂生动的语法课。帅娟老师的课题是七年级下册Unit9 What does he look like? 她以两个交换生为主线，以简单的听力导入，再让学生以复述的形式进一步感知is和has的用法区别。再运用小组合作的方式让学生对交换生想要认识的老师进行选择和描述，并自行归纳运用is/has/wears...描述人物外貌的句式。接下来通过音频、文字的输入、自由提问、两两对话环节，学习选择疑问句的句式及正确的答法。然后落脚在语篇，让学生从人物的外貌、性格等多维度对一个人进行描述。最后帅娟老师升华了情感：希望孩子们珍惜遇到的每一个人。

接下来是来自长沙市长郡双语实验中学的黄芸老师带来的Simple Past Tense。以轻松的砸金蛋选礼物环节开始，引出从外貌上对比描述现在和过去的黄芸老师。再以童年游戏为主线，用小视频、图片、文字的形式介绍自己童年的活动，并由此引导学生思考他们自己的童年活动，再以图片呈现出各种活动，之后再让学生自行归纳出动词变为过去式的规则，随之进行分类，区分规则动词和不规则动词。接下来黄芸老师引导学生将词组成句，培养学生的构句意识。然后以音频、图片、文字的形式来讲述自己的一件童年故事，让学生在回答问题、填词任务中感知如何描述自己的故事。最后给出评价机制让学生以写作的形式分享自己的故事。

紧接着于洪玲老师组织与会老师对帅娟老师的课进行小组评课议课互动交流。于老师将与会老师分为6个小组，设计了三个课堂观察量表，每两个小组讨论一个量表问题，来讨论本堂课的不足，提出老师们的困惑。第一、二小组的问题是“教师设定的教学目标与教学活动的呼应情况如何？”；第三、四小组对“教师创设情境的有效性怎样？”进行讨论；第五、六小组讨论“教学活动与教学重难点关联性如何？”。各组老师积极参与，展开了激烈地讨论并踊跃发言，指出了不足并给出了建议，同时提出了情境创设真实性及关于教学重点和教学难点表达的疑惑，之后于洪玲老师的解惑环节，解决了老师们提出的问题，并以此展开了主题讲座：单元主题视角下语法教学探讨。

6月10日，来自长沙市一中雨花新华都学校的程娟老师带来了一堂八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?的语法课。程娟老师以电影《我和我的祖国》中升国旗的故事为主线。首先以音乐、文字、视频、图片的形式引出过去进行时，然后就此引导学生归纳出过去进行时的结构。接下来以篇章的形式，让学生在完成任务的过程中进行归纳、总结和巩固。最后以学校的升旗仪式为话题，采用小组合作的形式，并给出相应的评价机制，让学生分享自己的故事。最后升华情感。

课后刘小兰教授组织各位老师对此进行评课互动，老师们热烈讨论，指出教师要眼中有生，良好互动；并应适时降低难度，明确指令，不能让学生上得有负担；另外学科的融合也能让课堂趣味横生。之后开始刘小兰教授的专题讲座《巧设单元主题语法活动，提高学生学习英语兴趣》，刘教授结和课例，指出了语法教学的现状，明确教条化教学不可取，提出了观念决定思路，思路决定出路。强调单元整体教学要注重情景化，让课堂生动、灵动，学习的话题应贴近学生生活、走进学生心田，让学生享受课堂，变被动学习为主动学习。并要求老师们坚持德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上，把握时代的脉搏。提出了课堂的三个维度：有梯度，有高度，有难度。鼓励老师多学习、多创新、永远在学习的路上，携手共做教学的追梦人。

（撰稿：夏朝运宇  审稿：刘小兰）

刘小兰老师和学员互动