7月15日，长沙市小学综合实践活动骨干教师主题培训正式开启。

长沙市周南中学的曾利平老师为学员们开展了一堂主题为《以责任成就事业，以奉献融入教育》的师德讲座。“教育的原点是爱”，这是曾老师教学生涯始终信奉的格言。曾老师从“爱岗敬业”“爱生如子”“爱在细微”三个方面深情讲述他的教育故事。从他满脸洋溢的笑意中，我们感受到了他对内心坚守的教育情怀甘之如饴。

主题确定（分解）课的基本流程是什么？你认为上好这两种课型，最关键的分别是什么？学员们聆听了岳麓区综合实践教研员周泉老师“课例观摩——主题确定、主题分解课的组织与实施”的分享。周老师用简洁精炼的文字总结了综合实践活动的关键词、核心内涵、目标以及基本课型等学科素养。周老师让学员们带着问题观摩课例《垃圾分类我能行》。从分享的课例中，学员们知道了老师重在引导学生选择有能力研究、有研究价值且研究形式多样的主题。正如周老师所言：综合实践活动不能只看不做，那样会导致“实践”的丧失，“问题”的缺位，“思维”的空虚；要从培养学生的核心素养出发，充分挖掘综合实践活动教学资源，引导学生自主探索和合作交流，注重动手操作和动脑思考相结合，一起走向综合实践活动的新领域。

岳麓区第五实验小学综合实践活动课专职教师杨娟娟老师，以《魅力本草》为例详细地介绍了如何依托综合实践主题活动体系建构推动学校课程的建设，从“价值取向”“建构路径”到“实施过程”“指导要点”的讲解，给了一线的综合实践活动科任老师一个很明朗的方向，整个过程满满的都是接地气的干货。

学员们普遍认为，本次培训学习让大家认识到综合实践活动是一门国家为了弥补当前教育中存在的缺陷而规定开设的一门重要的课程，综合实践课程以活动为主题，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间，注重学生的养成教育，引导学生自己去发现问题、解决问题。推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

（撰稿：李惠花 徐积平  审稿：周建军）

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