为了深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实思政学科立德树人的根本任务，提升学生“责任担当”的核心素养，提升教师信息技术与政治学科深度融合实践与研究能力，不断增强思政课的思想性，理论性和亲和力，共享信息技术与学科融合研究成果，让信息技术融合团队的研究成果更好地服务于教育教学。5月18日长沙市中小学教师信息技术与(政治)学科教育教学融合研究团队与宁乡市蒋顺东高中政治名师工作室在宁乡十三中联合举行课例研讨活动。活动由课例研修和知识讲座两部分组成。

 一、观摩课例，聚焦课堂教学

观摩课例承担本次展示活动的是宁乡十三中的郝丽老师。郝老师完全把主动权归还给学生，以学生的感知为出发点给予指导和点拨，运用生动形象的多媒体课件展示情境，尊重学生的情感体验，坚持让学生以读为主，并引导学生在读中感悟，梳理教材，引导学生复述基础知识，既充分调动了学生学习的积极性，又让学生在愉悦的学习氛围中提升政治素养。

二、知识讲座，促进专业成长

讲座开始前宁乡十三中谢佳雄副校长作了热情洋溢的欢迎辞。

 1、鲁飞老师围绕信息技术提升2.0，从内涵、原因到措施进行了独到地阐述，干货满满，实用性很强。

他认为思政课与信息技术的深度融合，既可以促进改进学生的学习方式，又可以倒逼教师优化教学设计和实施。

针对信息技术，前提是教师要改变“学技术难，技术大于信息内容”错误认知，明确信息技术要化繁为简，服务于教学。学会动手实际操作则是关键。鲁老师通过视频、图片、现场动手实操等方式，向大家演示和介绍了几款易操作的软件来服务课堂、玩转课堂、提升教学，增加教学过程中的交互性、高效性、实效性，从而达到解决实际问题的最终目的。

 2、胡俊佳老师以风趣幽默，极具启发性的语言，结合高三后段的思政教学提出三点建议。（1）明确方向。此时的高三，方向比努力重要。建议高三教师带领学生回归教材、回归基础、回归错题。（2）夯实练习。从练思维、方法、速度、规范到有指导的、自主地练习再到落实检查，完整地阐述了以练什么、怎么练、练得如何的逻辑。（3）关注心理。在高三学生特殊群体，特别的爱给特别的他们，及时关注学生心理动态，帮助其梳理信心，释放压力。

胡老师讲座的每个环节都配有丰富的照片——学生的思维导图、教师自编练习册、整理的各类试卷、学生的错题集、优秀答卷的展示，详细地展示他们高三教师所付出的努力和艰辛，让在座教师充分感受到“凡是欲其成功，必须付出代价”。

 3、宁乡市蒋顺东高中政治名师工作室首席名师蒋顺东老师，探讨了核心素养目标下深度学习的教学实践。蒋老师以高考真题为依托，以时政热点载体，以解题思路为主线，立足于学科核心知识、核心思想，从宏观、中观、微观上来把握知识要点和解题思路。试题设问的分析、材料的研判、知识要点整合的深度与广度等都以抽丝剥茧般，面面俱到地娓娓道来，让在座教师对蒋老师“潜心教研勤探索”的精神深感佩服。  

同舟共济扬帆起，乘风破浪万里行。本次活动以课例研修为抓手，以知识讲座为支撑，推动“教研合璧”，取得了良好的效果。充分发挥了以教学示范为导向，以主题研修促提升的作用，达到以实践观摩淬火，以学习思考提升的目的。

（撰稿：张珊  审核：雷珊 朱涌 汤新文 ）