人间最美五月天，5月20日上午八时三十分至5月21日中午十二时，为期一天半的2022年长沙市小学数学“同研共享·名师优课”研修活动在长沙市岳麓区实验小学隆重举行。本次活动主题为“小学数学教师运算教学能力的提升”，本次活动由长沙市中小学教师发展中心主办、岳麓区中小学教师发展中心及长沙市岳麓区实验小学协办，长沙地区的七个区县及市直学校共203人参加本次研修。

开班典礼上，岳麓区实验小学吴静校长为活动致辞。长沙市中小学教师发展中心项目负责人丁丽老师详细地解读了本次研修方案，她指出“同研共享·名师优课”培训活动重“研”、重“享”、更重“长”。岳麓区中小学教师发展中心向利平主任表达了他对参培教师以本次培训为契机，认真学习、扎实研究，在数学教育的道路上携手共进的期待。长沙市中小学教师发展中心许月良副院长对培训提出了四点希望：珍惜机会，转变角色；遵守纪律，确保安全；认真听课；合作交流；及时反思、共同成长。长沙市教育局教师工作处陈利群处长充分肯定“同研共享”这一品牌培训项目取得的突出成绩，并寄语全体培训老师，希望老师们在教育理念、育人方面都有较大的提高和突破，同时提出几点建议：明确培训目的，充分认识教师培训的重要性；强化终身学习的理念，努力适应教育改革发展的形式，成为我们教育教学改革的参与者、执行者、引领者；遵守培训纪律，切实发挥培训的作用；善于学习实践，努力提高综合素养。

开班仪式后是是五堂课例展示：长沙市实验小学梅溪湖学校的洪峰雨老师的《两位数减一位数》课堂让学生在思考中生长数学思想的力量；岳麓区西雅博才小学王正辉老师的《小数除法》课堂轻松活泼，教师放手，学生动手，将小数除法的算法与算理有机结合；岳麓区实验小学的周茜老师执教《除数是整十数的笔算除法》，设计巧妙，在闯关情境中引领学生在玩中学，玩中思；岳麓区博才洋湖小学林阿龙老师的《除数是两位数的除法（非整十数）》课堂让学生构建包含除的意义理解，层层递进，有趣、有料、有味，带领学生一起研究；长沙市麓山国际实验小学高业波老师执教的《分数除法》用“二二得四”这一句口诀既讲明了分数除以整数的算法，还沟通了整数除法、小数除以整数、分数除以整数除法的计算原理，充分体现数的运算一致性。

专家讲座环节中，董建军的《小学生计算错误归因分析及解决策略的研究》对怎样对待小学生计算错误进行了深刻的剖析，丁丽老师的《向学而教，成为学生学习的支持者与研究者》的讲座从理解学习、理解学生、把握学情、错中找对四个维度分别阐述了“何谓学习研究者”“何为学习支持者”。郑志刚老师的《小学数学计算教学的实践与思考》，从小学数学计算教学中的常见误区、重要方式、原则、典型课例分析4个方面进行分享。

整个过程所有参培学员认真聆听，专注学习，积极互动。四位学员代表上台分享他们在计算教学中的所思所想：长沙高新区明德麓谷学校王娜老师以《运算定律教学随想》为主题，她认为学习运算定律的目的是为了进一步学习代数打下必备基础，并进一步分享了“学什么、怎么学”；长沙市雨花区泰禹小学刘仲老师以《基于理解的分数运算能力提升研究》为主题，主要围绕课程标准、人教版教学内容、学生学情、教学策略分享分数运算的一致性；长沙县泉塘三小陈玖玲老师带来的《以“练”促研发展运算能力》以具体课例为载体，谈到课堂上应学会向学生借智慧，教学时应该围绕核心问题展开研究，深挖算理，循理入法，理会融合，突破教学重难点；长沙县百熙实验学校刘秋云老师就“双减”背景下如何提高计算能力介绍了她的实践经验与思考

为了促进参培教师深度参与研讨，会场一天半均借助师训微平台的讨论区进行了线上及时交流，为学员的学习内化提供机会，老师们感慨：“无论是观摩课还是讲座，不想错过任何一个环节，任何一句话，收获颇丰，这个活动太赞了！”本场时间紧凑的研修，在准备近一年的过程中，在组织方、承办方用心准备的基础上取得了丰硕成果。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。2022年长沙市小学数学“同研共享·名师优课”研训活动完美落幕。

最后，项目负责人丁丽老师总结：5堂精品优课，展示了5位优秀教师及团队潜心治学的智慧；4位老师的众智分享，展示了数学学习的思考力；3位专家的真知灼见，让大家更明确研究的路径和科学的方法。参培教师集聚一堂，共研共享共成长，同心同力同奋进，定将在数学研学的路上绽放属于自己的璀璨光彩！

（撰稿：陈福香 郑静欢  编辑：晏曦     一审：丁丽  汤新文    二审：许月良    三审：孙智明）