2022年5月26日下午，长沙市中小学教师信息技术与（语文）学科教育教学融合研究团队、长沙市长郡中学、湖南师大《“大学—教研机构—中学”教研共同体模式下的“1+X”教学践行》课题组，在长沙市长郡中学举行联合教研活动。

这是长沙市语文融合研究团队又一次与高校联合举行教研共同体研究活动，本次活动的研讨主题是：信息技术与小说教学的深度融合策略。该活动由市语文融合研究团队核心专家肖杨老师主持。

首先，齐晓庆老师以《促织》《变形记》为例，开展了以“虚笔创作，构筑双翼——小说虚构艺术研讨会”为主题的情境教学。在该活动情境下，齐老师让学生探讨与小说虚构艺术有关的两个核心问题，通过引导学生对《促织》《变形记》进行比较阅读，探究小说中虚构艺术的深刻性，并以此归纳“好的虚构”的判定标准，从而辅助学生的小说创作。

齐晓庆老师充分利用信息技术赋能教学组织——以希沃白板课件整合媒体资源，随机书写、思维导图、遮罩、随机拖曳、超链接、表格比较等技术灵活运用；利用“动态相册”展示学生作品；使用“拍照上传”及时反馈学生的现场创作，促进了“教学评一体化”的实现。

课后，湖南师大文学院周敏博士结合新教材中的小说教学做了专题讲座——《基于大单元视角的小说教学》。她高度评价了齐晓庆老师作为新教师在备课过程中的成长和进步，并结合齐老师的课例给在场教师深度剖析了新教材的小说单元设计策略。她分析了新教材“大单元”与以往的“人文单元”“主题教学”“群文阅读”之间的区别，明确了义务教育阶段和高中阶段语文核心素养培育的侧重点；并从前后勾连的意识、单元整合的意识、语用活动的意识三个方面，鼓励教师在小说教学中带领学生搭建思维支架，构建小说阅读知识体系，形成读写共生的素养培育路径。

最后，长沙市长郡中学语文教学组长王衡保老师评课并进行活动总结。他指出，齐老师的课例能够从小说“怎么写”的角度启发学生思考，充分做到“生本课堂”理念的落实；同时对“研讨会”情境下的“观点碰撞”一词使用恰切与否、教学设计的逻辑关联等问题提出了建议。

活动中，与会专家就校内外导师协作开展教师培养的模式做了深入的交流。本次活动得到了与会者的高度评价，不少老师表示“今天的活动收获很大”，“公开课和讲座都给人启示”，“希望多一些这样有干货满满的专题活动”。

会后，市语文融合研究团队专家黄颖老师还与授课者进行了深入交流。

（撰稿：林颖慧 齐晓庆  一审：朱涌 汤新文 二审：许月良 三审：孙智明）