发现作文 科学引领 -彭慧琴《指向生活的儿童习作课程开发》

本网讯（通信员 黄明）2018年7月17日上午，在长沙市教育学院，浏阳市荷花街道新兴小学的王芳老师进行了热情洋溢的开场主持，接着有3位学员畅谈了培训收获。

长沙县学员杜迎月浅谈了听曹爱卫《构建具有个性的师本课程》的感想，她认为推广儿童阅读是受益终生的事。

雨花区砂子塘学员何娟分享了习作指导实践经验，她根据学情，逐步提高学生写作水平：1、从活动中催生习作素材；2、阅读唤醒习作能量；3、讲评提升习作质量。

岳麓区学员颜津以《我的创意写作课》为主题，讲述了她的教学方法，读写结合始终是指导孩子提高写作能力的有效途径。

接着，长沙市小学语文骨干教师们很荣幸的倾听了湖南省特级教师彭慧琴主讲《指向生活的儿童习作课程开发》，讲座中，彭老师系统的讲述了“发现作文”教学法，鼓励孩子们做生活的有心人，用心去观察身边事物，发现更多生活的乐趣，让孩子们在发现中写出更多妙趣横生的习作来。我们找到了语文教育的幸福支点。

彭老师的发现作文课程体系，有“四梁八柱”的课程框架。“四梁”，即种子课程、拓展课程、功能课程、体验课程，“八柱”为语文课目标训练、作文课目标训练；主题阅读、传统文化；实用写作、考场作文；十大体验校本课程、九大模板班本课程。由此生发出的小课程有300多个。盼盼教育集团学校的每一个班级就是“发现教室”，每一个孩子都是小发现者。

如何更好地对教材进行开发和重组，让教学目标聚焦表达，彭老师将“发现作文”学习引入课堂，对学生进行开放式读写训练。

发现，真是一个奇妙的词，从课文到语文，课堂到课程，彭老师带着学生一步步去发现更美的风景，在科学的写作指导下，学生的观察力、行动力、阅读力、思想力和表达力，因为“发现”，而闪闪发光。

上海师范大学研究员吴立岗教授非常认同发现作文课程理念，提笔写下一句：“发现作文是加强作文教学核心素养的突破口。”

周一贯先生为发现作文的题辞：让儿童去发现、去思考，实现以思想包装语言的写作观。这句话成了彭慧琴老师开发课程资源，改革阅读教学、作文教学的指航灯。

只有做学习型的教师，才能不断提升自己，现场的学员们踊跃发言，积极表达，交流中所有信手拈来的从容，都是厚积薄发的积淀。彭老师的指导将让我们的教学工作更扎实、更有效、更完善！

用匠心去促成一个个最好的自己，这个过程，没有最好，只有更好，学员们跟随彭老师进行部分课标的解读。

我们坚信，带着学习的信念，跟随名师的成长，小学语文老师们正扬帆起航，在新的学期里一定会越来越好!

最后，感恩9323彩票集团此次精心策划的培训，感谢！