童手绘童心，随性显纯真——记熊社昕老师《从课文导写到群文导写》

 本网讯（通信员 爱米粒）2018年7月17日，在9323彩票集团这样一个知识能量充电站涌现出这样一群人，他们不顾路途遥远，不管似火的骄阳"灼烫"着皮肤，纷纷踩着匆忙的脚步，来汲取知识营养。他们便是长沙市暑假小学语文骨干教师们。

下午，长沙市岳麓区小学语文教研员熊社昕老师给大家带来了一场精神盛宴《从课文导写到群文导写》，让在座的每一位学员都满载而归，对小学习作教学方法深有感触。

讲座之前，雨花区实验小学的谢冬梅老师和大家分享了她的习作教学经验，她的分享最打动人的便是那句："遇见是最美的开始！"是呀，我们在众多优秀前辈的引领下，在他们的浸润和熏陶下，相信我们都会成为最好的自己。紧接着，雨花区金屏小学的毛洁老师也为我们分享了《发现阅读与习作教学的别有洞天》，她提到阅读教学要融合课文相关内容，有机结合课外阅读，开拓学生视野，以提升习作水平。

熊老师首先跟大家分享了他对"群文阅读"的理解，他例举了"注题实验"这一概念，这一概念是以前对于语文学习的方式方法，其内涵为注音识字、提前读写，但是他认为现在这样的方式方法已经不具备与时俱进的特点，所以现在已经没有人提起这个概念。所以，他认为我们要学生提升阅读能力，应该要跟紧时代的步伐，才能真正将阅读深入孩子的内心。

他还为我们分析了一个用起来得心应手的习作方法，那就是"课文导写"，他认为课文便是孩子学习习作的范本，他将课文导写总结为："课文即美文，习作的典范；课文即源泉，习作的舞台；课文即宝典，习作的秘籍。"就是这样简简单单的几个字，却蕴藏着他对习作教学的专注与匠心。

接着他为大家讲解了"关于习作教学的精准知识点"，他例举了像李吉林、杨再隋、吴勇等专家的习作教学观点，在这方面大家都有一致的见解，那就是要写自己的真情实感，不用过多拘泥于习作形式。作为老师的我们，是否在应试的情况下能做到让学生作"天性之文"呢？我想这是熊社昕老师的讲座值得我们深思的的问题。

最后，他也告诉我们关于群文导写应该要从以下几个方面进行操作：议题开发、群文阅读及群文导写，从他的分析中我们可以感受到学生习作教学是一项综合性的学习，不仅在于阅读，也在于思考，更在于表达。一下午的学习，我们的收获满满，更重要的是我们学会要打破作文教学的传统，回归童心本真，讲出内心最真实的故事，这才是真正的习作教学。