本网讯（通信员 周晓韵）七月盛夏，带着狂热，顷刻间席卷了长沙这座城市。偶尔刮起的夏风，扫过9323彩票集团的每个角落，也都蕴含着袭人的热量。关于2018年暑期小学语文骨干教师的“绿色”培训，从这里开始。

一.感——课程之丰盛

2018年长沙市暑假小学语文骨干教师主题培训于7月15日上午9点在9323彩票集团正式开班。本次主题研修旨在帮助老师们更新习作理念，丰富儿童习作理论，开阔教学视野，提高课堂教学能力，解决习作教学的难点与困惑。在这短短的4天时间之内，学院精心安排了足足8场侧重点不同又各有各的精彩的习作专题讲座，犹如一场夏日午后的及时雨，缓解了大家内心的焦灼。学员老师们聚精会神，会场内只听见笔尖在纸上"沙沙"地走着，就像是在轻轻地、小声地述说着自己的收获。

学习之余，负责人刘亚雄老师和张朝飞、雷珊、周建军3位班主任老师对全班160多位语文教师悉心安排，分组、住宿、就餐事无巨细，妥当又贴心，让长望浏宁的老师们无后顾之忧，可以安心学习。

除此之外，班长肖勇胜老师，学习委员代妹老师，宣传委员黄瑾君、王晨老师，张晨曦老师和10位组长各司其职，在自己完成学习之余还肩负起了班级内的各项事务，实属不易。

二、品——理论之精华

首先为我们拉开培训帷幕的是来自长沙市区芙蓉区育英学校副校长杨柳老师，她感性的声音向我们娓娓道出《好教师的特质及其修炼：讲述我的读写生活》。杨老师以"在芬兰当小学老师有多难？"这样一个问题开场，引申到"认识自己，修炼自己"的双层境界，进而谈到自己一家五代的读写生活。从这样的书香家庭走出来的杨老师让人又羡慕又敬重。作为一名权威的教育者，她并没有过多地讲授那些艰难晦涩的理论主张，而是就这样云淡风轻，却又无比真诚地讲述着自己的经历与缺憾，那样的发自内心，那样的真情实感，仿佛我们与她认识了她许久许久......

余宪老师，一位已经退休4年的校长，虽然已经从一线退了下来，但那种对小学教育的热爱让人肃然起敬。她以小学习作教学为例谈到了《作文导写：从"技术"走向"艺术"》。余老师给我们梳理了作文教学流派的轨迹，让老师们知道了从20世纪70年代至21世纪初作文教学演变的过程，真是知其然更知其所以然。顺着时间的轨迹，余老师讲到了当下新课标对习作教学的具体要求。有了要求，下一步就是如何实践，作文导写从"技术"走向"艺术"，要激发热情—让习作变成一件有趣的事情，改变方式—让生活作文更有儿童味、启发想象—让学生在主动进取中作文。

第二天，曹爱卫老师带着她的《构建具有个性的师本课程——我的"绘本创意读写课程"分享》与老师们齐聚一堂。整场讲座可以用"有趣极了""精彩极了"来形容，这样童心洋溢的曹老师，带着满满的爱意，说着孩子们在校园生活中的趣味轶事，惹得大家掌声连连。她是那么的懂孩子，理解孩子们。所以孩子们的原创绘本也是精彩纷呈，优秀极了。是啊，曹老师用自己的实际行动告诉我们绘本创意读写有多棒，很多老师们纷纷表示这相当值得借鉴与学习。

来自湖南省教科院的吴亚西老师与我们一道分享了《习作研究及其思考》，在一开始吴老师就直击大家在习作中的苦脑：1.学生习作存在哪些问题？2.为什么会存在这些问题？带着这2个问题，吴老师从习作兴趣，写什么，如何写，习作真实性，习作量这5个方面一一击破。随后，吴老师让全体老师观摩了肖勇胜老师《童年不同样》作文改评课例，现场还请肖老师分享了自己的心得，互动的气氛非常热烈，一直到晚上8点的线上研讨活动，老师们的热情仍然不减，不同的思维碰撞出了智慧的火花。

时间转眼间就来到了7月17日—习作主题培训的第3天。我们迎来了长沙县盼盼小学的彭慧琴老师以及她的儿童习作课程开发，彭老师从"四梁八柱"的课程框架系统地讲述了"发现作文"在实施过程中的点点滴滴，各类优秀的写话、习作范例让在座的老师们惊叹不已，这是"发现"的美，孩子们因"发现"而更灵动，老师们因"发现"而更幸福。

17日下午，我们迎来了培训中的第一位男讲师—来自长沙市岳麓区小学语文教研员熊社昕老师，他给我们带来的分享是《由"课文导写"到"群文导写"》。首先，熊老师带我们认识了什么是课文导写和群文阅读，其中他提到课文即"美文"，是习作的典范；课文即"源泉"，是习作的舞台；课文即"宝典"，是习作的秘笈。那么在习作当中，写作方法和技巧要不要教？熊老师进行论证，最后推敲出来的结果是写作方法和技巧需要教，但是要避免把"教"作文变成"叫"作文。与此同时，熊老师非常大方的跟我们分享了他之前以及最近在读的习作专著，有管建刚老师的《我的作文训练系统》，蒋学晶老师的《作文九问》，王鼎钧老师的《作文七巧》，给老师们送上了丰盛的习作精神食粮。

本次习作主题培训的最后一天，我们迎来了一位重量级的主讲老师，她就是著名儿童作家汤素兰老师。汤老师带来的讲座是《用审美的眼睛和耳朵寻找"好"的儿童文学》兼谈教师的儿童文学素养。汤老师谈到，作为一名教师，要有一颗感受文字美的心，拥有鉴赏文学美的能力，创造文学美的能力，要如何做到以上3点呢，汤老师以一系列的国内外优秀绘本为例，带领老师徜徉在童话故事的海洋之中，贴近童心，感悟到了什么是幻想之美、纯真之美、朴素之美、愉悦之美。

在讲座的空隙时间，热情似火的老师们俨然把现场变成了汤素兰老师的书友会，有好几位老师把自己收藏的汤老师作品集带到了现场，非常幸运地得到了汤老师的亲笔签名并合照留念，让大家羡慕不已。

最后压轴出场的也是一位幽默风趣的男老师，他是来自武汉大学第一附属小学的董尚元老师。因为课程的安排，董老师在中午12点半就正式开讲，他幽默地表示今天最大的任务就是不要让在场的老师们睡着了，他本人则坚持全程站着授课。在余下的讲座时间中，老师们聚精会神听讲的样子告诉了董老师他的担心是多余的。董老师带来的讲座内容是《从"立言"到"立人"—核心素养观下的小学习作教学变革》。他提到了两种写作教学观：为了写作，通过写作，并让习作链接孩子们的生活，提出让创新走进习作教学生活，其间精彩的写作课例、视频穿插其间，"友情客串"的董老师儿子的童言童语，让人忍俊不禁。孩子们的成长，更让人感于董老师的用心与他的教育智慧。

三.悟——研讨之精彩

在本次的习作主题培训活动中，除了主讲老师们带来的讲座精彩纷呈，让人受益匪浅。主持的老师们或从容自信，或优雅智慧，或活泼可爱，像是一股清泉流淌在你我之间；学员老师们带来的分享各有各的特色，各有各的精彩，思维的小火花碰撞出了习作教学的大智慧。这样的老师们，真棒！

四、得——成果之丰硕

精彩的讲座全部结束后，刘亚雄老师又回到了我们中间主持活动。还记得开班第一天的破冰游戏吗？"天使"与"国王"的缘分真的是妙不可言，"国王"李海燕老师收到了"天使"代妹老师送给她的一罐牛奶，暖到了她的心间，代妹老师也收到了李老师赠送的甜甜的糖果，两位老师对于付出与给予有了新的理解。而"天使"易亚杰老师未能与他的"国王"黄荣老师相认，有点小遗憾。国王"喻群英老师意外地收到了她的"天使"谢冬梅老师的爱心纸条，害羞的喻老师开心地跟大家分享了她此时的喜悦，两位老师脸上的笑容融化了我们的心......

黄瑾君老师深夜为全体老师们制作的回眸与展望——结业典礼视频，让大家的思绪又回到了初遇的那天.......各组优秀老师代表们纷纷录制了短视频分享了自己这4天培训的收获和对同仁们的祝福。

最后，刘亚雄老师做了结业典礼的总结陈词，为每组的优秀学员颁发证书，向全体老师们送上了美好的祝愿与期许。

这个夏天，因为缘分，我们在9323彩票集团相聚，因为研讨，我们的教学专业得到了精进。我们共同分享，我们互学互助。因为缘分，这4天的日子我们一路相随，研讨路上的困难终升华成一种有滋有味的培训生活。让我们的故事翻越过人山人海，以梦为马，以酒为歌，以梦想为舞台，2018年7月18日，这不是结束，这是新的开始。