本网讯（通信员 代洁）第一个美：尊重之美。这主要体现在对学员的尊重。旗袍搭配高跟鞋、修剪的秀发，将一个清爽、简洁、美丽的形象呈现在学员面前，令人感受到夏日里的那一泉清凉。与代老师交往，总觉得她总是那么精致的向大家展示自已美丽的一面，可以看出她对所有人、所有事的尊重。正因此，她尊重这一次的讲座、尊重参加本次参培的所有学员。有时，我也暗暗的想代老师为什么会十几年如一日的坚持呈现自己美丽的一面，昨天刘建琼教授的回答，彻彻底底地解答了这个问题:源于尊重。我认为这是第一个美。

第二个美：慷慨之美。这主要体现在对试题精准的评析。作为一个连续五年都是中考命题组长的代老师，没有因为种种命题的困难而有丝毫倦容，相反而是更阳光、更灿烂。她对中考题的考虑，既不高高在上让人无法触摸，也不浅尝辄止、蜻蜓点水，她既要考虑到保持优生的优势，也要顾及学困生能动动手有事做有话写。如对宋代形成的“十段文体”的看法；如对宋代书院教育的认识。“标准化”与“客观化”，您是否也注意到了显性答案中隐性含义。中国人讲内敛、含蓄，所以答案十分巧妙地蕴含这种素养。代老师从得分人数及比率，精准评析每道题，甚至每小问，以实例说明教学中的得与失，同时，又为教学提供建设性建议。从代老师的评析中，我明白了复习指导存在的不足，不断反思自已存在的问题。代老师对唐宋文化，闭关与开放，戊戌变法与明治维新，马列主义四道题的评析十分详细，有数据有实例，针对性十分强，给我们以后的中考复习课提供了技术性建议，这种慷慨奉献自已的研究成果的举动，象是投入池塘的石子激起的涟漪一圈圈向外扩展，如同一朵盛开的牡丹，美丽的绽放。这是我认为的第二个美。

第三个美：无私之美。这主要体现在对复习备考的精心指导。我们通常认为“授人以鱼，不如授人以渔”，但代老师从自身教学经验出发，兼顾不同层次的学校，不同水平的学生，认为“授人以鱼”、“ 授人以渔”同样重要，并提出中考复习备考方案四项基本原则：适应性原则、目标性原则、(思维性原则一一没记清，难过)、灵活性原则。“鞋合不合脚只有自己知道”，适合的就是最好的，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是关键，“少就是多”、“慢就是快”，题的多少，时间的快慢，训练要保证。“他山之石可以攻玉”对拿来主义的重新定位与思考。代老师讲适合的时候将高跟鞋脱了，她慷慨激昂地向大家证明了为什么只有适合的才是可取的、正确的。

“有的放矢方可事半功倍”。“ 中考怎么考?考什么?我的学生短板在哪儿?”代老师指出要充分把握命题思想，要清楚理解2013一2015年到2016年的变动与变化，她以秦亡为例，无私地指导大家如何选取史料进行探究，这种精神是可贵的。她以百家争鸣为例，无私指导青年教师如何进行教学设计，最终指导其选择以孔子画像激发学生的认知冲突的思路获得极大成功，这种匠心精神令人敬佩。这种无私奉献精神是大美。

总之，听代老师的课，有点小激动，谁叫她讲得那么好，那么美!