本网讯（通信员吴思杨  徐黎明   王延平  谢新晖 谢立红  吴梅香）时维九月，序属三秋。潦水尽而湘水碧，烟光凝而麓山红。负书箧为修行，访真知于教院。群贤毕至，大佬云集。高屋建瓴、深入浅出释核心素养；见仁见智、心俯耳倾求学术真知。

今天是我们这场精神饕餮盛宴的第三天。上午8:30,我们的精彩课堂又一次准时开始。

首先是学员的同课异构环节，来自三湘名校雅礼中学的熊智芳老师做了题为《让核心素养在语文教学中落地开花》的分享报告，熊老师从课内教学、考试评价、课程开发和学生活动四个方面分享了雅礼中学的特色做法 ，其中大课间学生练字、真人图书馆等活动设计令人印象深刻。

从中我们体悟到，素养的培养是需要时间涵养和累积的，没有捷径可走。只有扎扎实实地从小事做起、从小环节抓起，才能真正让核心素养“落地生花”。

紧接着的讲座专家，是来自长沙市一中的语文大咖周玉龙老师，他结合高考，深入浅出，既有高屋建瓴的理论阐述，又有可实际操作的具体做法。周老师特别提出了高中各年级素质维度目标，指出高一到高三要分别从宽度与速度、深度与态度、高度与准度上下功夫，并对各年级的语文活动提出了具体的方案。

讲到高考写作时，周老师以《六国论》为例，颇具匠心地提出了“篇章建模、段落定型、行文有气、选材有质”四个要求。最后提出了“五养”“四境”的理想，并与在场老师共勉，赢得了老师的共鸣和阵阵掌声。

下午的学员同题异构环节中，《最美的修行——以读促思，让我成长》----来自周南雨花中学的刘捷老师的分享给人印象深刻。刘老师引用美国学者斯冈《反思实践者：专业人员在行动中如何思考》、肖川教授《教育的智慧与真情》、王荣生《文言文教学教什么》以及钱理群、孙绍振、王富仁《解读语文》等书中的观点,以《奥斯维辛没有什么新闻》、《荆轲刺秦王》、《陈情表》等课文的教学设计为案例，讲述坚持学习教育教学理论对她的深刻影响。

专家龚鹏飞教授点评了刘老师的分享，说刘老师的分享起到了举旗、导向、示范的作用。

点评完刘老师的分享，龚鹏飞教授为我们做了题为《教师阅读与教育写作——教师专业成长的助推器》的专题讲座。龚教授首先从文化自觉——肩负崇高使命、教师阅读——丰富成长阅历、教育写作——升华专业人生三个方面全面阐述了教师阅读、教育写作与教师专业成长的关系。

然后他给我们阐释了什么是文化自觉、教师的文化自觉、语文教师的文化自觉。同时给我们推荐了教师阅读书目，包括基础书目篇三十种、推荐书目篇七十种，并挑选推荐的书目重点介绍；接着他提到了教育写作，包括教案写作、博客写作、随笔写作、论文写作、对联写作，并分享了《李希贵为我撑伞，何罪之有》、《鸡蛋里面挑骨头》等文章以及他所写的2017年全国一卷的高考作文的下水文《我的中国，我的湖南》。

龚教授的教育情怀和深厚学养令我们折服，龚教授的讲座旁征博引、风趣幽默令我们如坐春风，给我们带来思想的触动，点燃我们阅读的激情。

今天的培训内容新颖、扎实，干货多多。今天是美好的一天。期待明天的学习。