本网讯（通信员 柳中明）阳光灿烂的金秋，桂子山上清香四溢，长沙市第19期小学校长提高班五十余名校长相聚在美丽的华中师范大学，本次“智慧校园建设与管理能力提升”主题培训第三阶段异地学习，进入了第三天。

今天上午的课程是由武昌区教研员肖作钧老师主讲的《信息技术在学校管理中的运用》，幽默风趣的肖老师给培训班的校长们带来了在华中师大的学习元气精神大餐！

肖老师像个神奇魔法师，将信息技术这个高大上充满技术含量的神奇物种，转化为就像你平时天天打交道的老朋友。老师真实坦诚、无私奉献,其名师风范大气昭然,其名家风采让大家着迷,正是：

只因在人群中多看了你一眼，

信息技术就令你我着迷！

让我们走进肖老师课堂看一看，

那些让人着迷的片段：

开篇    一问一思

作为校长:在学校教师专业化发展道路上引领和领导,哪个更重要?

形象直观的图片，引发深思的多元思考，也许，此时大家的脑力波最为上蹿下跳，极为活跃吧。

肖老师以个人经历为例，引导大家定位为“引领者”:    

1.靠能力引领比靠权力影响更重要

2.业务精湛比为人精明更重要

3.善解难题比善找问题更重要

4.能出点子比能提要求更重要

5.带着别人 干比围着别人转更重要

6.做给别人看比号召别人干更重要

7.多体察比多检查更重要

8.会履职比会述职更重要

中篇    亦正亦谐

“我们思考过我们的教学生产方式没有？”

“印象深刻就是高效课堂！”

掷地有声的教学箴言随时深入课堂每位思考者脑海。

作为信息技术和课程融合的教学方法，可分为五个层次。

1.信息技术作为演示工具。

2.信息技术作为个别学习的辅助工具。

3.信息技术引入“任务驱动”。

4.信息技术作为在开放式课堂中，进行发现式学习的工具。

5.信息技术作为数字化学习的效体。

随着这一个个发人深思话题的展开，随着一个个鲜活案例，学习气氛十分热烈。

尾篇    有情有爱

肖老师以独特的视角结合一线教育教学丰富的实践活动经验向大家介绍信息技术与学科整合的现代发展趋势及应用举例，对提高一线教师信息技术与课程整合能力起到四两拨千斤的作用。因为爱教育，肖老师给大家带来的是满满的干货。三个小时的讲座教师深情投入、风趣精彩、高效，逻辑性强，既有理论的高度，又有实践的事例，深入浅出。学员全身心浸泡，掌声笑声一拨一拨，至午不食，还意犹未尽。如孔夫子所言：闻韶乐三月不知肉味也。

一石激起千层浪，肖老师的课堂引发了学员们深入的思考讨论。

何浅校长的感言：

肖作钧教授信息技术解密

——简单的招式练到极致就是绝招

功夫巨星李小龙曾说过：最简单的动作就是最有效的动作。

把简单的招式练到极致就是绝招。

简单就是寻找变化的规律；

简单就是发现事物的本源；

简单既是一种科学；

简单亦是一种艺术；

幽默有趣的肖作钧老师用接地气的《信息技术在学校管理中的运用》，给9323彩票集团的小学校长信息化学习培训班带来了学习大餐！例如QQ影音自带的视频音频功能，很多人只是用了下载和播放功能，肖老师却把它变成了一个音视频专业剪辑软件。百度文库下载，肖老师能迅速找到自己需要的最好资源，这就是武学中的少林龙爪手。        肖老师又像个太极高手，将信息技术这个高大上充满技术含量的深厚武学，深入浅出的讲解给我们这些弟子，教我们见招拆招，闯荡江湖。老师真实坦诚、无私奉献，着实为信息技术一代宗师。 当问到“我们思考过我们的教学生产方式没有？”肖老师说：“印象深刻就是高效课堂。”他用寥寥数语点明了信息技术与课程融合之间的概念。         墨菲定律告诉我们：把事情弄复杂很简单，把事情弄简单却很复杂。你能把复杂的事情做到简单，说明你已不简单了。同时需要提醒的是——“简单”并不意味着“放弃”！只要有了化繁为简、以简驭繁的思想，再配合执行力体系，这样就能使整个组织的生产力向更简单高效的巅峰前进。

下午由武汉市七一中学的惠新义校长为大家带来《信息时代的教育现代化学校构建》专题讲座。

惠校长从党和国家领导人的思想、新时代教育政策开始谈起，提出信息时代教育现代化学校构建的思路，必须关注未来教育变革的方向。未来的学校学什么呢，就是要让孩子全面发展，也就是指心智和体力都要发展，心智方面包括学术的和非学术的，学术里面又包括知识和能力的，知识又包括考核制度。惠校长指出，未来学校的三大变革：一是就业需求变化，看重社交能力；二是老师家长厌烦一味追求成绩；三是人工智能使学生受益个性化教育。

面对未来学校的挑战，教师和学校管理者要做好应对和转变。学校要为同学们创设实景学习机会，教师需要不断提升信息素养。

对于翻转课堂，惠校长也有他自己独到的见解，他认为翻转课堂是种手段，增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间；是让学生对自己学习负责的环境；是混合了直接讲解与建构主义学习；是课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课；是所有学生都积极学习的课堂；是让所有学生都得到个性化教育。

课堂上大家认真听讲，积极思考，把专家所讲的内容加以理解、体会，内化为自己的思想。