本网讯（通信员 詹天明）2018年10月25日，踏着深秋的些许余韵，迎着初冬的丝丝细雨，长沙市高中生物教师市级滚动培训班迎来了开班研修的第二天。

上午8:30，长郡中学的肖烨老师作了《高中生物新课程标准的解读与教学实施》的专题讲座。她将2017年的课程标准与2013年的课程标准进行比较，生物学的培养目标从知识、能力和价值观的三维目标转变为培养学生生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的生物学核心素养；教学定位从面向全体学生到面向全体公民的转变；以及课程结构的改变。运用一系列生动的教学实例进行全方位的解释和解读。阐述了如何使生物学的知识体系成为“立德树人”的载体，如何在生物学知识体系的教学中贯穿生物学的核心思想。内容充实，语言生动，肖老师始终面带微笑，如沫春风。

下午1：40，我们一行59人来到了麓山国际实验学校，听了两堂高一年级的生物课。第一堂是麓山国际唐耿义老师的《细胞器——系统内的分工与合作》，通过学生自己制作细胞器的过程构建知识体系充分体现学生的科学探究思想。第二堂课是师大二附中周洁老师给我们带来的《细胞器——系统内的分工与合作》，通过自学引导，学生小组合作探究。用老师的激情激发学生的学习兴趣，采用奖励的方式调动学生的思维活动。充分体现了新课标的核心思想。

最后，三位老师分别对下午的两节同课异构进行了点评。首先是长郡梅溪的朱德华老师从课程目标达成的方面进行点评，两位老师的课堂通过不同的方式体现了新课标的核心思想。接着长郡中学的胡希凡老师就课程设计方面进行点评，从课堂要干什么，老师怎么干，学生干什么。这两堂课正是围绕这一目的而设计，用通俗的语言进行了高度的评价。最后点评的是麓山国际的胡云老师，高度评价两位老师都是将课堂放权给学生，从学生的探讨过程中发现学生的问题。老师真正成为学生学习的引导者，两位老师通过不同的方式将同一堂课以不同的风格呈现，体现了老师的个性和智慧。