金秋十月，桂子山下的桂花林中还飘着余香。长沙市第19期小学校长提高班五十名校长遇见了美丽的华中师范大学，本次“智慧校园建设与管理能力提升”主题培训第三阶段异地学习进入第四天。

今天上午华中师范大学的吴军其教授给我们带来的讲座是《信息时代课堂教学秘诀》。

首先，吴教授用调研宝给听讲座的校长们做了一个有关信息化教学的调研，通过调研发现了一些在信息化教学方面的一些困惑，为后面的讲座埋下了伏笔。然后，吴教授分析了现代社会的信息化水平对学校信息化建设的推动。分析了未来课堂的特点。吴教授强调了教师的三大魅力就是教师的人格魅力、教学魅力、知识魅力。还列举了某高中学生伤害老师事件等几个案例来说明信息化教学只是一种教学工具，真正引起学生共鸣的是老师在教学过程中散发出来的无穷魅力。作为教师应该做好教学设计。教师要根据课堂的教学目标、教学对象、教学条件以及教学内容来决定采用何种信息化教学手段。针对校长们提出的课件制作难的困惑，吴教授提出：1.可以用word编写教案和试卷。2.可以用s附件里面“画图”工具来处理图片。3.可以用QQ影音来处理视频文件。4.动画文件可以直接到中央电教馆等网站上去搜索。这些简单的操作就可以完成看似非常复杂的课件。

吴教授深入浅出、幽默风趣的讲座吸引了在座的每一位校长，大家频繁和教授互动，课堂气氛非常活跃。

下午，来自武汉理工大学的李静蓉副教授给我们带来《互联网时代的学校教育发展》。

李教授首先介绍了互联网时代的背景与挑战

1.互联网时代（滴滴、分享经济、互联网思维、工业4.0时代、互联网+）

2.互联网时代中的人

3.互联网时代对人的挑战

4.互联网时代对教育的挑战

李教授还介绍了互联网+教育理念的主要内容：教育信息化，教育信息化可以带动教育现代化；教育信息化可以提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国。这也将改变我们的学习和生活方式。李教授以Minerva大学为例展示了完全信息化的教学模式，这种抛弃传统讲授式课堂，打造技术支撑型学习环境的教学模式引起校长学员们的热烈讨论，随后李教授还介绍了VR教育应用和游戏化教学等互联网时代教学和管理新模式。互联网引发的教育变革将悄然而至！

下午下课时，班主任刘老师和生活委员李俊梅校长给了我们校长学员一个大大的惊喜：她们在大家都不知情的情况下准备好了生日蛋糕和玫瑰花，给所有十月过生日的校长们开了一个简短的集体生日派对。校长们的心中都深深的感觉到班集体的温暖。

精彩的讲座在校长学员们的心中激荡起无数涟漪，让我们来欣赏一下吧。

汤瑶校长学习感悟：有幸参与此次武汉华中师大的学习培训，这次培训主题以＂智慧校园建设与管理能力的提升＂为主题，内容针对性强、培训规格高、组织严密,整个培训期间,我充分领略到了教育大家的风范,开阔了智慧校园建设与管理能力提升的新视野，感悟到智慧校园建设的新方法;培训课程既有宏观与前瞻性结合的理论指引,也有微观的实体学校考察,让我的思想和心灵受到一次次的冲击和震撼,留下了许多值得回味与思考的课题,我深感每个学员都在学习中得到了充实,在感悟中得到了成长,在思考中得到提升。特别是今天下午听了武汉理工大学李静蓉副教授的＂互联网时代的学校教育发展＂课程，更有醍醐灌顶的顿悟，她从互联网时代教育发展的背景与挑战、互联网十教育形式下如何改变学习方式、办学方式三个方式深入浅出为我们带来了理论与实际相结合的讲授，让我们了解到电子书包、微课、创客、翻转课堂、图形化编程等可视化、项目式学习课堂教学模式，利用先进信息技术手段让老师＂做中教＂，学生＂做中学＂，师生＂共同做中求进＂同成长。君有梦想，校有舞台；卿有情怀，共赢未来。我们带着问题来学习，带着＂忠诚博雅、朴实刚毅＂的华师精神而归，定以敬业的态度，专业的精神，致力于开创推动学校智慧校园建设与管理能力提升的新篇章！

张晓霞校长学习感悟：10月25日上午，聆听了华中师范大学吴军其教授关于《信息时代课堂教学秘诀》讲座，近距离感受到了吴教授作为一个优秀教师所具有的独特的人格魅力、教学魅力及渊博的知识魅力！吴教授从教无定法、贵在得法；合理选择教学媒体；教师需要学习哪些多媒体技术；如何获取教学资源以及如何运用好资源等方面进行了深入细致地阐述与指导，其实践性、操作性强，让我们学员收获很大，颀喜不已！教育不仅需要坐而论道，更需起而行之！回到学校，我将会迅速消化、努力实践吴教授所传授的前沿教育理论和先进教育经验。

通过听吴军其教授的讲座，我对多媒体资源的选择和应用感触最深且有了更清晰的认识：首先是多媒体资源的选择和应用要最优化，选的内容（包括文本、图片、声音和图像等）要能最好 地呈现教学的内容，最有效地激发学生的学习兴趣，诱导学生的 学习动机，能最大限度地提高学生的积极性和主动性。其次要将多媒体资源应用到教学的“关键点”上，优 质的教育资源只有用在“关键点”上才能发挥关键的作用。所谓 教学的“关键点”是指教学的重点、难点以及导入点、启发点、 衔接点、拓展点和思维盲点等。然后是要将多媒体资源应用于教学环节的启思点、 衔接点和拓展点， 能起到画龙点睛的效果。还有就是多媒体资源的使用要适可而止、恰到好处 。多媒体资源选用的“适可而止” ，是说在使用它时要做到适时、 适量和适度。

总而言之，智联课堂，慧有主张。巧用多媒体教学资源，定能让教学事半功倍！

通过今天的培训我们深深体会到信息化时代已经悄然到来，教育正迎来一场全新的变革，传统的教学方式必将在这场变革中被淘汰。我们必须积极参与其中，努力提高自身教育信息化能力,真正达到教育信息化与课堂教学的深度融合。把学校建设成真正的智慧校园。