本网讯（通讯员 冯辉梅）5月8日下午，长沙市2019年校本研修骨干引领者专项培训班第一组全体学员观摩了明德洞井中学的主题校本研修活动，并对活动进行了指向行为改进的现场诊断。此次研修是学员们参与的小组任务驱动式学习和岗位实践，冯辉梅副教授全程进行指导。

　　明德洞井中学为小组的基地校，此次主题式校本研修活动由全组成员合作策划的。基于教学痛点，提炼问题、凝炼主题，小组将本次研修的主题定为“提升初三数学复习课分层教学指导有效性的策略探究”。依托课例，开发导研单进行主题下的针对地观课及评课，在专家的引领下，举行集中的评课研讨，合作探究中考数学复习课分层教学策略的有效性。

　　本次课例《最短路径的探索——将军饮马模型的应用与拓展》由明德洞井中学周瑛老师承担，课例从聚焦数学核心素养下的数学问题解决导入，教师引领学生层层深入，自简单到复杂，对知识进行结构化梳理，生生合作完成不同类型的练习。教师为学生提供了分层的学习内容，并分层进行巩固、拓展和运用。为帮助A、B层更好理解，还利用希沃软件中几何画板及动态演示为学生提供支架辅助。采用分层提问策略帮助C层学生进一步发展思维。学生学习积极性高，参与度及达成度好。

　　课后，明德洞井中学初三数学备课组全体老师及学员参加了课例评研活动。

　　首先由授课教师根据主题谈自己的课例设计构想及教学有效性的反思。然后由备课组教师聚焦主题，从教学内容与资源投放方式的分层、教师多轴线教学设计与支架支持、分层教学指导的均衡度等方面探讨复习课分层教学指导的具体策略及其有效性和待改进之处。第一组学员们也基于主题与备课组教师分享了自己观课感受，并提出了改进建议。

　　最后，本次研修的引领专家冯辉梅副教授做精彩点评，她首先肯定了周老师整节课中对分层这一教学理念的精准践行，从分层的练习准备、问题导入、模型建立及知识的结构化梳理和任务地螺旋型上升。第二总结周老师有效的指导策略——分层资源与内容的准备、学习任务的分层梯度性、价值达成的层次性等。最后冯教授也对备课组的敬业精神和付出表示敬意和感谢，同时也与大家一起探讨：我们应如何精准把握学情进行教学设计，选取合适策略进行实施，如何通过前、后测检验教学目标的达成？如何让教学内容、学习活动和任务的分层更有效，如不同层次学生间的学习平衡问题，时间分配问题等？

　　评研结束后，冯辉梅副教授继续引领学员们对本次研修的活动效果及改进提升进行了深度思考。大家表示今后在校本研修中要对接需求精心提炼主题，树立目标意识，加强专家引领和理论学习，注重研修载体和抓手，精心设计活动流程，注重活动实效，形成教、学、研的体系化建设。

另悉，本月30日是各位主任们进行成果展示与考评的日子，每位学员均需提交一个自己学校的特色研修活动设计方案，并现场进行论证和答辩。期待，30日的“毕业考试”！各位校本研修骨干引领者们加油！