本网讯（通讯员  高喜梅  徐善羡）2019年5月22日下午，初中物理深度学习策略主题研修班第七组龙锂老师进行STEM课程《潜望镜的制作》展示汇报。9323彩票集团汤新文主任和徐善羡老师、研修班第七组全体老师参与学习研讨。

　　首先，龙锂老师利用视频以及多媒体图片引入潜望镜，引导学生发现潜望镜在现实生产生活中的积极作用，引入课题——《潜望镜的制作》。

　　然后，龙锂老师带领着同学们一起探索潜望镜的物理原理——光的反射规律，小组讨论合作探究，作出了潜望镜的光路图。并提出问题：如何使潜望镜镜片以45度倾角放置？

　　小组讨论，同学们奇思妙想，找到了数学原理：勾股定理，解决了潜望镜镜片45度倾角放置问题。

　　课后，汤主任和徐老师参与了研讨活动，汤主任肯定了龙锂老师在STEAM课程领域的全新尝试，并提出了一些宝贵建议。徐老师指出：STEAM学习是一种深度学习的形态，STEAM教育实质是科学教育，其核心在于实践，关键在于整合，强调设计和迭代。龙老师的这一堂课让学生在头脑风暴中创新创造，通过强调“尺度、比例和数量”、“系统和系统模型”和“结构与功能”等跨领域共同概念，促进学生参与“研究潜望镜光路图”科学实践与“设计、制作潜望镜”工程实践，加深学生对“光的反射”和“勾股定律”等学科核心概念的理解。让学生基于真实的驱动性问题，基于真实的挑战性任务，在真实的现实世界中，批判性思考，持续性实践，创造性解决复杂的挑战性问题，运用设计思维迭代出真实的产品，培养了学生的高阶思维能力和复杂问题解决能力，提升了学生面向未来生活和工作的竞争力。

因为本次上课对象是初一初二学生组合，所以在实践过程中存在一定的困难，教学中也存在一些不足，龙老师课后也进行了反思，例如在分工上面没有具体指导，在教学中给学生自主合作探究的时间少等。相信在这一次的尝试后，在STEAM教育这条路上我们会走得更宽更远。