本网讯（通讯员  徐善羡）5月23日下午，长沙市教育学院师训处汤新文主任、徐善羡老师，周南梅溪湖中学教科室主任特级教师秦有才老师和长沙市初中物理深度学习策略主题研修班学员相聚在梅溪湖畔，与周南梅溪湖中学物理组老师们共同体验了STEM课堂《水火箭比赛》。

此次活动由周南梅溪湖中学黄小满、彭友云两位老师共同指导。在水火箭制作过程中，学生自制产品、自主实验，积极主动地进行科学探索和团队合作。“水火箭比赛”的主要实验器材和制作原理与真实火箭相同，采用了废弃汽水瓶等材料，利用了反冲作用力推动火箭发射，操作易行，实现了节能减排的科学环保理念。

比赛开始前，参赛选手摩拳擦掌，跃跃欲试，观赛师生兴致盎然。比赛开始后，小组成员积极配合，各路人马大显神通。60米、80米、100米……随着裁判员公布各小组成绩，把活动推入了高潮。正如学生在分享参赛感受时所说：“在制作水火箭的过程中，我们遇到了几个比较难的问题，始终坚持才最终完成了作品，我创造、我实践、我收获、我快乐，原来物理这么有趣！”

探索科学的奥秘，体验物理的魅力，感受动手创造的火花，宣扬“科技创新、变废为宝，学以致用、培养能力”的新时代教育理念，培养航天工作者不怕困难、勇敢挑战的攻坚精神。

这次比赛，使学生对物理产生了浓厚的兴趣，真正体现了“培养创造型、创新型人才”的深度学习理念。长沙市初中物理深度学习策略主题研修班》以深度学习策略的实施为主线，在岗位实践中探索STEM学习的教学设计和实施，目的在于培养一批深度学习的研究与实践行家，为以后的培训工作提供本土专家。

据了解，从2014年9月起，教育部基础教育课程教材发展中心组织专家团队，着手研究开发“深度学习”教学改进项目。

2017年6月20日-21日，第一届中国STEM教育发展大会在成都召开，发布了《中国STEM教育白皮书》，并启动了“中国STEM 2029创新行动计划”。

 STEM教育的核心特征为跨学科、趣味性、体验性、情感性、技术性、创新性。 STEM课程在于激发学生像科学家一样思考，像设计师一样规划，像工程师一样创造，像艺术家一样想象，像数学家一样推导！