本网讯（通讯员 晏樱 罗荫）“有朋自远方来，不亦乐乎？”7月15日上午，市直中学语文老师相聚一堂，共享语文的饕餮盛宴。首先，由项目主持人杨旭老师和班主任危勇老师宣布了班干部名单及其分工。随后，杨老师明确了班级公约，并进行了团队建设，将全班分为四个大组，确定了组长，并将每天的工作安排得井井有条。

上午，来自稻田中学的华玉凤老师为我们带来了《老师要乐于自觉奉献》的师德讲座。华老师在讲座中指出，老师要做到自觉乐于奉献，要“心中始终有目标”、“困境中不退缩”、“逆境不低头”和“顺境不懈怠”，在教育中要始终持有爱心、耐心、细心、信心、诚心和热心，并且要给学生以尊重、温暖、激励和信心。她如大姐姐般讲述着她的教育故事，给我们以感动，也让我们反思，鼓舞着我们在教育的道路上继续前进。

接着，来自长郡滨江中学的罗荫老师做了题为《凡心所向，素履所往》的课前反思。她表示，被华老师朴素、真诚而充满智慧的人格魅力深深地吸引，在这位在教坛多年的老师身上看不到计较、看不到倦怠，让她很是佩服。并指出，在今后的教育道路上，应当不畏困难，百折不挠；心中有爱，积极向上。

下午，我们迎来了“百年语文人”、“北京清华大学附属中学语文特级教师”、“首届全国中语十大学术领军人物”、首倡“青春语文”“青春教育”教学理念的王君老师。

王老师以《鲁滨逊漂流记》这本世界名著为载体，从边缘性问题和核心性问题两个角度，探讨了父母与子女如何沟通以及三大阳光思维方式两个立意高远的话题，深入浅出地展示了同一本书的不同读法，实现了王老师主张的阅读要“打通读法与活法的通道”，让我们醍醐灌顶。更重要的是其中蕴含的方式方法都给我们的日常生活带来了积极生动的引导，让我们深刻意识到，语文不仅仅是刷题分析课文那么简单，而需要老师有足够的人生阅历、乐观心态与阅读体验，并联系学生的兴趣点，将其有机自然地渗透到语文教学中，真正实现“润物细无声”的教育目标。借用王老师的一句话就是“一路修行做老师”！

王君老师用一本书两种不同角度的读法，诠释了“青春之语文”的概念与内涵：“一个人经历不同程度的锻炼，就得到不同程度的修养，不同程度的效应……”“青春之语文其本质就是提倡通过灵性阅读、生命写作、激情生活三条路径使语文教学过程保持青春状态，进而为教师和学生创造、保持、享受整个人生的状态（即幸福人生）作准备。青春语文，不仅仅是一种教法，更是一种活法。或者说，本质上是一种借助语文文字探索生命幸福之道的语文追求。青春语文，研究的着力点在于打通教法和活法。”原来语文是如此青春活力！如此真实生动！

凡心所向，素履所往。教书育人也是修身正己的过程。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育路上，愿你我，都能不忘初心，奋勇向上！