故都金秋，正是读书好时节；湘水流翠，薪火相传谱新章。10月14日上午，长沙市高中语文卓越教师高级研修班全体学员负笈千里，顺利到达北京开始异地培训，结合当前高中语文新课标、新高考、新教材等教育热点改革问题进行主题学习。

　　北京师范大学教师研修项目负责人李金华代表北京师范大学向全体学员表示热烈欢迎，并介绍了北京师范大学的发展历史、办学优势和此次培训的课程安排设计，希望全体学员珍惜此次学习机会，互相帮助，互相交流，学有所用，共同进步。

    长沙市中小学教师发展中心语文学科负责人冯辉梅对长沙市教育局、长沙市中小学教师发展中心、北京师范大学的领导和专家们对教师专业发展的支持和厚爱表示感谢，要求参加研修的卓越教师积极主动，严谨细致，互助合作，相容相立，在新课标、新高考、新教材的大背景下，更好更深地理解语文教学的本质，进一步强化教研能力和引领示范能力，不忘初心，勇于担当，践行一名卓越教师的责任和使命。

　　研修班班班长、湖南省地质中学正高级教师黄尚喜代表全体学员对长沙市中小学教师发展中心、北京师范大学周到细致的安排策划表示衷心的感谢。并代表全体学员郑重承诺：严格遵守纪律，服从培训管理；认真学习思考，积极探讨交流；提升专业素养，追求真正卓越，学有所成，学有所获，全心全意完成各项学习任务，进一步彰显卓越教师的示范引领作用。

　　简短的开学典礼后，全体学员迅速进入学习状态。北京师范大学心理学部教授、博士生导师刘儒德以《学习的科学与教学的艺术——教育中的心理效应》为题，围绕心理学中的“沉锚效应”理论，通过一系列实例，从课堂问答、案例教学、问题解决、作文教学、概念教学、情境教学六个方面，深入浅出地阐述了心理效应在教育教学中的重要意义及应用方法。刘教授的讲学理论高度与实践价值兼备，全体学员如沐春风，受益匪浅。

　　下午的课堂，在北京一零一中学副校长程翔老师幽默风趣的开场白中开始了。程老师讲解的第一个内容是他对课文《哦，香雪》的教授过程。在讲解中，程老师始终在强调一点：作为语文教师，我们应深挖课文，建立语文课堂与学生生活的联系，促进学生的健康成长。在完成该部分的讲解后，程老师提出了本次授课的主题：积累“课堂作品”与教师专业发展。程老师认为，一个教师，只有具备了积累“课堂作品”的意识，才能体现教师的职业觉醒，体现教师专业发展的价值与意义，从而才不会产生职业倦怠。程老师具体地说明了“课堂作品”的概念、类型、产生经过、呈现方式、应达到的标准。他语重心长地强调，作为教师，深入理解教材，积累“课堂作品”是必要而重要的。

　　听了程老师的讲座，老师们反响强烈，在课间休息时，仍继续和程老师进行热烈的探讨。

　　最后，胡岭老师作为教师代表，进行了具体而富于诗意的反刍。

      一天的学习，无论是上午刘儒徳教授讲解的教育中的心理效应——沉锚效应，还是下午程翔老师讲授的教师成长的必然途径——积累课堂作品，都在告诉我们一个简单而深刻的道理：作为教师，必须始终不忘自己教育的初心，学习、尝试、钻研、前行，用最科学的方法，最有效的途径，最努力的付出，最正确的知识，教书育人，成就自己！