为共享信息技术与学科融合研究成果，在9323彩票集团领导的关心支持下，长沙市中小学教师信息技术与（语文）学科教育教学融合研究团队和长郡双语集团各校语文教师，于2022年11月24日，在长郡双语实验中学举行以“拥抱改变——初中语文单元整体教学设计初探”为主题的联合教研活动。

本次教研活动的参与人员有：长沙市中小学教师信息技术与（语文）学科教育教学融合研究团队成员、长沙市长郡双语实验中学、长郡双语谷山中学、长郡双语白石湖中学、长郡双语雨花中学语文教师，以及长沙市部分兄弟学校语文教师。本次教研活动以语文统编教材七上第六单元的整体教学设计课例为核心，具体内容包括四堂研讨课和一次微讲座。

首先，由长郡双语实验中学的江山老师带来七上第六单元整体教学设计中的第一课段：认识人物，复述情节。本课段由三个相互关联、层层递进的学习环节组成。通过对单元内多篇课文的联读，学生逐渐走进想象世界。

随后，由长郡双语实验中学的陈泽泽老师讲授七上第六单元整体教学设计中的第二课段：复现情境，辩体识文。本课段包括自主梳理课文体裁，体会不同文体中“想象”的魅力和探究《皇帝的新装》中“想象”的特点两个环节。在第二个环节中，陈泽泽老师通过让学生自主开展“为《皇帝的新装》设计分镜头脚本”的学习活动，极大地激发了学生的创作积极性，有效达成了学习目标，在情景活动中加深了学生对课文的理解。

接着，长郡双语实验中学的刘薇老师对第三课段：探究“想象”，创新写作进行了精彩讲授。在这一课段中，刘老师通过设置“庭审现场：谁为骗局负责”的活动，将学生上一课段拍摄的相关视频资源与本次学习活动进行巧妙融合，充分发挥了信息技术的支持作用，并引导学生实现了基于文本、有合理逻辑的思维推导，让学生深入理解何为想象文本的“一体两翼”，即有现实意义的思想主题为体，荒诞离奇的情节设置与合乎逻辑的人物设定为翼。这也为下一学段的“在全单元范围内辨体识文”奠定了良好的基础。

最后，由长郡双语实验中学的胡晓君老师讲授第四课段：基于课文文本，完成想象文写作。首先，胡老师引导学生进行《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》这三篇文章与故事原型的对比阅读，探究故事改写技巧。随后，让学生运用改写技巧，发挥联想和想象，绘制改写篇目的思维导图。之后，胡老师还勾连课外的其他想象作品，引导学生理解想象文的写作要领“既要展开合理想象，又要融入对社会现实的思考”，进而完成本单元核心任务：从本单元所学课文中任选一篇，完成基于课文文本再创造的想象类文章写作。最后借助作文评价量表，从故事情节、实践逻辑、主旨思想等多个角度修改升格。

四个课段环环相扣、层层递进，共同为“完成一篇基于课文文本再创造的想象文创作”这一核心任务做铺垫。

本次联合教研活动的最后，长郡双语实验中学语文教研组组长，长沙市璩艳霞语文名师工作室核心成员王翔进行了名为“拥抱改变——初中语文单元整体教学设计初探”的微讲座。讲座中，王翔老师对四位老师的课例进行了点评分析，高度肯定了老师们勇于实验，敢于创新的精神。并且，对老师们在课堂讲授中积极、适切地使用视频拍摄、希沃白板等信息技术力量以提升课堂教学效率的做法进行了高度赞扬。同时，王翔老师也对本次语文第六单元整体教学设计活动提出了一些具体建议。

本次联合教研活动进一步提升了长沙市教师信息技术与语文学科深度融合实践与研究能力。活动结束后，老师们纷纷表示收获颇多，在之后的教学实践中自己也会坦然拥抱改变，为更好促进学生的发展而不断创新。长郡双语白石湖中学雷春云老师表示：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，相信在长沙市中小学教师信息技术与（语文）学科教育教学融合研究团队的专业引领下，我们会在智慧教育的道路上越走越通畅！”

精彩纷呈的语文课堂

    （图文：刘薇  编辑：岳媛媛  初审：雷珊  二审：汤新文  三审：许月良）