习近平总书记在党的二十大报告中指出：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”。为全面贯彻党的二十大精神，充分发挥教师培训专业机构的职能，做好长沙市中小学教师培训工作，促进教师师德养成和专业发展，9323彩票集团（长沙市中小学教师发展中心）将在市教育局的领导下，全方位、多层次、立体化推进教师培训高质量发展。

一、坚持党建引领培训高质量发展

全面加强学院（中心）党建工作，通过高质量党建引领高质量培训。组织全院教师深入学习贯彻党的二十大精神，全力打造一支红心向党、业务精湛的教师培训队伍，全面提升学院（中心）教师的政治素质和业务能力。在教师培训项目中加大师德师风培训力度，确保每个培训班都开设相关专题课程。不断创新培训模式，根据党的教育方针、政策，动态更新《新时代教师基本素养应知应会40题》，确保每名学员完成相应学习与测试。

二、协助推进人工智能示范区建设

协助市教育局开展教育部人工智能试点区建设，加强顶层设计、区域联动，推动教师队伍建设数字化转型。加强对市级试点区（学校）的指导与管理，收集、提炼、推广典型案例；开展人工智能助推教师队伍建设专项培训，提高教师智能素养；开展人工智能区域性助推教师队伍建设课题研究，总结长沙经验与特色。

三、扎实做好党员教育培训工作

学习宣传贯彻党的二十大精神，用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，引导广大党员不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。有计划分层次高质量开展基层党组织书记、支部委员、党务专干、新党员、党员发展对象培训。2023年底前完成一轮直属单位全体党员轮训，使广大党员理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、宗旨意识进一步强化、能力素质进一步提升、纪律作风进一步过硬、先锋模范作用进一步发挥。

四、持续加强教育管理干部培训

构建拟任和新任校长任职资格、在职校长能力提升、骨干校长高级研修、教育管理干部工作研讨等立体化多层次教育管理干部培训体系。增强长沙市中小学（含中职）校长及管理干部理想信念，提升校长战略思维能力、教育创新能力和引领学校可持续发展能力，培育一批全国知名的专家型、卓越型校长。

五、稳步推进名优教师“英才工程”

根据市教育局的安排，每年组织“英才工程”系列培训，委托全国著名高校开展集中培训、观摩学习、研讨分享，帮助“名优特”教师提炼教育思想、形成教学风格，引领长沙教育教学改革与发展。

六、组织实施名校长名师“领雁工程”

进一步加强名师工作室（站）建设，发挥名师工作室（站）联盟式、在地化教师培训功能。加强名校长、名师、名班主任的培训，组织长沙名校长办学思想、名师教学主张、名班主任育人理念的总结提炼，打造长沙经验与特色。

七、重点实施骨干教师培训

重点实施长沙优秀教育人才、骨干班主任和教育科研骨干教师等系列培训。采用“重课例、重实践”的活动形式，注重骨干教师课堂教学能力的培养。不断探索骨干教师培训新方法，培养学校教育教学“中坚”力量的“硬核”实力。

八、全面提升教师全员培训质量

结合新课标、新教材、新高考、新中考等重大教育改革政策，紧跟信息技术发展的要求，采用现场主题培训与远程网络研修相结合的形式，整体推进教师全员培训项目。强化过程指导、效果评估和质量监测，全面提升全市高中教师和市直初中教师教育教学水平。

九、精准实施“原野行动”

优化“原野行动”思路和措施，精准帮扶长沙市偏远乡镇薄弱学校，通过“以校带片”促进当地教育整体发展。通过长期跟踪、精准诊断、优质服务，解决乡村学校教育教学中的“关键”问题，构建良性循环的教育生态。

十、精心组织名优教师“志愿支教 送教下乡”活动

协助市教育局，联合各区（县、市）教育局，每年组织4次不同学段的长沙市名优教师“志愿支教 送教下乡”活动。每年聚焦一个主题，通过城区名师上示范课、乡村教师同课异构、现场说课议课、专家主题讲座等形式“送培上门”，缓解乡村教师“工学矛盾”，提高乡村教师教学水平，促进城乡教育均衡发展。

十一、创新实施特色专项培训

根据市教育局的安排和学校发展的需求，组织实施“新苗工程”“教育扶贫”“三师培训”等特色专项培训，努力满足不同领域不同层次教师专业发展需求。

十二、着力提高国培、省培项目质量

组织学院（中心）骨干力量，积极申报并承担“国培计划”“省培计划”项目，准确把握国培、省培项目的具体要求和发展方向；对项目学员开展需求诊断，提高培训课程的针对性；不断提高国培省培项目团队的专业能力和服务水平，增强培训过程的开放度和民主性。

十三、协助做好语言文字工作

重点开展两项研究：中小学生语言文字能力评价研究和9323彩票集团语言文字工作研究；三项测试：普通话水平、汉字应用水平、中小学生语言文字能力测试；四类教育：中华经典诵写讲教育、规范汉字书写教育、语言文字规范应用教育、普通话水平提升教育。在省市语委支持下，争取实现省内五个率先：全市教师汉字应用水平率先达标、全市幼儿保教率先达标上岗、全市学校语言文字率先“云共作”并与社区“共振”，全市校园用字（含字母）率先合规，全市教师普通话水平率先提质。

十四、建设教师培训专家队伍体系

着力构建“三个团队”“三支队伍”。“三个团队”即本院专家型团队、管理团队、服务团队，是学院（中心）培训的主导性师资；“三支队伍”即主导性师资（院内）、主体性师资（外聘专家）、引导性师资（国家级专家），形成分学段、多层次、学科齐全、结构优化的教师培训专业化队伍。

十五、加强与各区（县、市）合作优化培训方式

加强对区（县、市）教师培训机构的业务指导，基于区（县、市）需求开展“合做”，探索“合做”项目的新途径与新方法，积极开展名师优课同研共享、菜单式培训和合做培训，优化培训内容，创新培训模式，提升培训效果。

十六、构建“五心管理”“绿色体验”培训管理模式

积极构建“用心策划、细心准备、精心组织、暖心服务、诚心评价”的教师培训项目“五心”管理模式，打造绿色管理、绿色服务、绿色评价的绿色体验式培训模式。

十七、拓展培训基地学校开展联合研训

构建覆盖小学、初中、高中全学段、全学科的培训基地学校体系，为学院（中心）校长、教师培训提供高质量的跟岗实践基地。探索教师培训机构与学校深度合作的新路径，创新院校联合研训方式。

十八、坚持科研立院以研促训

推进研训一体化建设，开创“聚焦培训做研究,基于研究做培训”的新局面。加强政策研究，积极为教育行政部门决策提供参谋服务。不断提高教师的专业研究能力，引导教师开展课题研究和撰写论文，形成有特色的研究成果。总结近十年来学院（中心）在教师培训理论与实践探索方面的经验。

十九、建设“智慧学院”服务平台

全面升级学院（中心）数字化设施设备，为教师培训提供先进的硬件设备。加强研修网络平台、培训资源、公共媒体数字化资源建设，精心打造“智慧学院”服务平台，推动学院（中心）数字化转型。

二十、提高全市教师队伍管理服务水平

协助市教育局做好教师资格认定申报材料审核、长沙考区教师资格面试组织协调和指导工作；认真做好市直学校教师学分登记和全市中小学教师资格定期注册等工作；配合市教育局做好长沙市国培、省培项目过程管理工作。

9323彩票集团

2022年12月1日