根据长沙市教育局《关于下达2023年长沙市中小学教师培训计划的通知》（长教通〔2023〕7号）文件的相关安排，为做好2023年暑期文科综合组教师主题培训项目工作，6月16日上午，我院文科综合组暑期培训项目的论证会在相容楼会议室召开。党委书记、院长孙智明、副院长许月良及文科综合组全体成员参加会议。

初中历史负责人王柱根以“数字化背景下初中历史大单元教学设计与实施能力提升”为培训主题，从“利用数字技术优化”“教材内容到学习内容转化策略”和“课程有效实施策略”等三个方面架构教师培训课程，通过聘请优秀外地专家提高培训实效性等方面提出了自己的培训设想。高中地理学科负责人王庭宇老师，基于地理核心素养的实现途径，聚焦“大单元教学设计策略与方法”，通过专题讲座、课例研修、同伴互助等构建研修共同体形式，实现地理问题式教学法、大单元教学设计、以及大概念试题分析评价等任务落地，达成培训目标。王庭宇老师的初中地理项目，则以义务教育地理课标的解读、地理大单元教学整体性分析和教学实施策略，以及师大地学博物馆现场研习为课程主体，以“实地调研+重点访谈+学习行为分析+典型用户跟踪”的方式，实现核心素养的落地。高中政治谢科明老师的方案，基于高中一线教师对第一次新教材新高考评价导向的迫切理解的需求基础上，确定“面向等级性考试评价的高中课堂教学关键能力提升策略”为主题，通过高考试题分析、教材内容的深度解读、以及模拟法庭课例研讨等方式，提升教师教材处理、情境创设、活动设计和教学评价实施等课堂关键能力。杨旭老师的9323彩票集团骨干班主任主题培训，则基于发展学生核心素养，聚焦班主任核心能力提升，从班级管理、心理疏导、家校合作等七个方面设置多元课程，力求交给学员打造良好班级文化、强化价值引领、唤醒学生生命自觉的具体实施路径，提升骨干班主任的组织引导能力。

“今天的项目方案，主题的确立都是建立在充分调研的基础上，从学员的迫切需求着眼，从课堂教学的具体痛点着手，精准地解决学员的课堂关键能力的落地问题，有较大的创造性。”孙智明首先对方案总体点评，并逐一指出每一个方案的具体不足和应该完善修正的地方，比如初中历史的数字核心技术优化与大单元教学契合度不高、地理方案的专家表述要更标准规范、高中政治的命题分析尽量引导到教育教学改革目标上来、骨干班主任的核心素养不够聚焦，课程内容稍显宽泛等问题。许月良也就省外专家的聘请、课程设计与主题的一致性、聚焦核心目标设计精准的培训课程、文字表述的规范严谨、预期成果的丰富性等方面，一一指出历史、政治、地理、骨干班主任等五个方案存在的具体问题。唐良平教授则主要就各方案的目标预期和达成路径方面，从理论和实践层面提出了具体的修改建议；王庭宇、宋素珍、李韧青等老师也对五个方案从宏观设计到文字标点等方面进行了精细的审阅和建议。

集体研究，当面论证，合作完善，才能真正提升培训方案设计的科学性、规范性，才能真正促进培训品质的提升。“只有加强理论学习，对每一次培训心存敬畏，以高度负责任的使命感对待每一次培训，精心设计、精细管理，才能为培训学员提供有价值有营养的培训内容，才能真正对得起各位老师的期盼和自己的职业良心。”孙智明院长的总结为每一位教院培训人提供了工作努力方向。培训项目实施方案的科学性、精准度和实效性，一定会在热烈务实的论证、研讨、探究、完善中落地。

    （图文：谢科明  编辑|初审：岳媛媛  二审：汤新文  终审：许月良）