为了充分了解命题与教学的关系，提高英语培训项目负责人的培训指导能力，2023年11月17日上午，9323彩票集团英语学科组召开了命题研究交流会议，探讨了高考、中考以及常规检测等命题。英语学科组组长彭建伦主持交流会，并做主题发言。

彭建伦以高考为例，结合教学中的实践，从命题研究的必要性、命题的相关认知、命题落地的抓手三个方面进行了专业阐述。

彭建伦指出，教师要理解考试的反馈功能、指导功能和选拔功能。教师只有知道考试“为什么考、怎么考、考什么”，才能避免在教学中走弯路，命制或选择好的试题，以考促教，以考促学。教师在命制常规检测试题时，需要考虑合理性、普适性，要关注到所有学生的情形，试题务必要与教材内容挂钩，体现阶段的学习内容，以免打击学生的学生积极性。

彭建伦介绍了命题的基本程序，命题相关的几个“度”，并指出抓好语篇教学是落实“以考促教”的主要抓手。语篇既是学习英语的载体，也是检测英语的载体，教师要围绕语篇，践行活动观教学，拒绝“灌输式教学”“碎片化教学”和“应试型教学”。彭建伦倡议一线教师建设和使用语篇资源库，帮助学生丰富语篇知识、提升语篇能力。

英语学科组其他成员基于自身的命题研究做了主题交流。刘小兰老师指出，教师不仅要认真学习课程标准、《中国高考评价体系》等指导性的专业书籍，还要深入研究近五年的高考或者中考原题，做到心中有标准。李梅芳老师提出，考试命题需要依据新课标的六条建议，确保试题的新度和效度，需要落实立德树人根本任务，体现时代主题，帮助学生掌握知识、培养能力、提升素养。教师命题要基于教材，深挖教材。

   此次研讨交流会帮助英语学科组成员进一步认识到考试的目的、内容、方式，理解了命题和教学的关系，拓宽了专业视野，在举办让教师满意培训的道路上，又迈出了坚实的一步。

（图文：张杭 编辑：岳媛媛 一审：彭建伦 二审：汤新文 三审：许月良、孙智明）