2025年10月10日，长沙市第八批、第九批名师农村工作站年度工作考核在9323彩票集团顺利举行。本次考核聚焦25个名师农村工作站的年度工作成效，通过汇报展示、专家评审和领导点评等环节，全面评估了各工作站在推动城乡教育协同发展、助力农村教师专业成长以及革新农村课堂教学模式等方面取得的成果。此次活动由长沙市教育局教师工作处处长李峰主持。 

长沙市教育局党委副书记、副局长邓芸对本次活动进行指导讲话。她首先对各位驻站站长和名师一年来的工作表示充分肯定，她希望：各学校充分利用这一宝贵机遇，促进学校发展和教师成长；各位站长和名师认真履行职责，为农村教育作出更大贡献；与会专家和领导继续支持此项工作，为各工作站提供更多专业指导与支持。最后，她呼吁全体人员共同努力，为推动长沙市教育优质资源均衡发展贡献更多力量。

长沙县北山镇蒿塘中学工作站

站长刘敏进行总结汇报，工作站紧扣“聚焦课标落地、赋能农村教师、推动均衡发展”目标，在语文和英语两大学科开展系统性研修，成效显著。工作站以写作教学、整本书阅读、中考复习、数字融合为重点，通过分层培训、跨区域联合、专家引领等方式，有效破解教学痛点，形成多项可推广成果。教师能力显著提升，12人在县级及以上竞赛获奖，片区教学质量明显提高。本年度累计开展专题活动19场，示范课15节，跨区域参与率达100%，辐射带动周边多所农村学校。未来工作站将继续深化教学创新与成果转化，为促进城乡教育优质均衡发展持续贡献力量。

长沙县高桥镇高桥中学工作站

站长黄浩进行总结汇报，工作站在市级领导小组的指导与导师团队的专业引领下，聚焦语文、物理两大学科，以“构建高效课堂，提升核心素养”为核心，通过精准调研、多维研修和成果转化，推动工作站从“优质”走向“特色”。全年开展15场研修活动，涵盖送教送培、跨站联动与名家讲座，覆盖多所农村学校，学员获各级奖项48项，结题课题5项。学校中考成绩显著提升，语文、物理学科均获评“校级优秀学科”，并编制多本教学指南辐射区域。未来工作站将持续加强资源建设、科研赋能与成果推广，为长沙农村教育高质量发展贡献更多力量。

长沙县果园镇田汉学校工作站

站长罗娟进行总结汇报，工作站以“深化教育改革、促进城乡均衡、落实核心素养”为主线，整合英语、语文学科力量，联合多所城乡学校，构建“课例示范-专题研讨-专家引领-成果辐射”四维研修模式。全年聚焦课堂实践、教师成长和中考备考，开展跨学科联合研修12场，覆盖教师300余人次，形成城乡联动的研训共同体。英语学科依托数智技术提升教学效能，语文学科着力任务群与资源共建，推动教师专业能力显著提升，多项课例、论文在竞赛中获奖，学生中考成绩和课堂参与度明显提高。工作站持续扩大优质资源辐射范围，为农村基础教育高质量发展提供了扎实的实践支撑。

望城区桥驿中学工作站

站长崔应忠进行总结汇报，工作站聚焦历史与道德法治两大学科，以乡村教师发展为核心，系统开展主题研修活动。在崔应忠、邓艳红等名师引领下，工作站深入调研教师需求，科学制定年度计划，围绕新课标理解、课堂教学创新、中考备考策略等主题，全年组织8次高质量线下研修。通过名师示范、专家讲座、教学竞赛、集体备课和阅读分享等多种形式，有效提升了学员的教学设计、教育研究和学科命题能力。学员在各类竞赛、论文发表及公开课展示中成果丰硕，工作站充分发挥了名师辐射作用，为农村教师专业成长和区域教育均衡发展提供了坚实支撑。

雅礼·浏阳市第二中学工作站

站长黄琼进行总结汇报，工作站以提升教研教学质量和促进教师专业成长为核心目标，通过构建三级管理架构和多元研修体系，系统推进各项工作。全年举办大型教研活动11场，涵盖高考复习指导、技术应用培训、新课标研讨及跨区域联合教研等多种形式，并与雅礼集团及长沙名校深度联动，有效实现城乡教育资源互补。学员在教学竞赛、论文评选及信息技术融合等方面获各级奖项54项，专业能力显著提升。工作站成功探索出“名师引领、校际联动、技术赋能、常态教研”的农村教师发展路径，为促进城乡教育均衡发展提供了可复制的实践经验。

浏阳市大瑶镇杨花初级中学工作站

站长刘毅进行总结汇报，工作站以“推动城乡教育均衡、培育农村骨干教师”为核心，持续深化工作站建设。本年度通过精准需求调研，优化管理机制，聚焦教师分层培养、课堂痛点破解及团队效能提升，系统开展专家讲座、示范课、课题研究及跨校送教等活动28场，有效提升了成员的教学与科研能力。学员在各级竞赛中获奖15项，成功立项省级课题1项，提炼并推广多个实用教学模式。工作站充分发挥了示范引领和资源辐射作用，为农村教师专业成长和区域教育优质均衡发展提供了有力支撑。

浏阳市小河乡田心完全小学工作站

站长李竟进行总结汇报，工作站以“促进城乡教育均衡发展”为宗旨，聚焦教师专业成长与课堂提质，系统开展9次集中研修，覆盖语文、数学、科学等多学科，累计参与344人次。通过教学竞赛、单元整体教学研讨、复习策略优化及信息技术融合等活动，有效提升了农村教师的教学与科研能力。本年度成功立项省级教改项目1项，学员获各级奖项40项，工作站充分发挥城乡纽带作用，形成“双向赋能、共同成长”的良好机制，为乡村教育振兴和教师队伍建设提供了扎实支撑与实践范例。

宁乡市第十高级中学工作站

站长彭建伦进行总结汇报，工作站在市、校两级指导下，围绕“教、研、培一体化”目标，组织7次实地及1次线上集中研修，聚焦高考研究、课例研讨与教育科研，系统开展地理、英语两大学科研修活动。通过校站联动、专家引领和学员主体参与，形成主题课例研修模式并推广为校本教研新常态。学员在省级集体备课大赛、论文评比及教学成果评选中表现突出，获省级奖19人次，发表多篇核心论文，有效助推学校高考成绩持续提升。工作站将持续加强教师专业能力培养，扩大示范辐射效应，助力农村教育质量发展。

宁乡市沩山乡九年制学校工作站

站长罗琳进行总结汇报，工作站立足偏远山区教育实际，聚焦初中数学和小学语文两大学科，精准开展教研活动，取得显著成效。通过引入中考备考新模式、推动整本书阅读教学及成功申报市级课题，工作站有效提升了教师专业能力与科研水平。成员累计获各级荣誉120余项，学校获市级质量提高奖等集体荣誉。工作站充分发挥“孵化器”和“辐射源”作用，为培育“带不走的乡村优秀教师”、推动区域教育优质均衡发展提供了扎实而宝贵的实践经验。

宁乡市双江口镇中心小学工作站

站长旷海彬进行总结汇报，工作站以“培养‘留得住、教得好’的乡村骨干教师”为目标，系统开展课堂教学与教育科研双主线研训活动。通过名师示范、同课异构及专题研讨等形式，全年组织8次主题送教，有效提升了学员的教学实践能力。学员在各级竞赛中获省级奖2人次、市级奖7人次，多篇论文及案例在省级以上评选中获奖，实现了从“经验型”向“研究型”教师的转变。工作站将持续深化课堂研究，扩大辐射引领，为乡村教师专业成长和区域教育发展注入持续动力。

望城区白箬铺镇白箬中学工作站

站长蒋毅进行总结汇报，工作站聚焦语文、物理两大学科，通过系统规划与精准施策，扎实开展7次集中研修及多项专题活动，有效促进教师专业成长。在名师蒋毅、王海轮的引领下，学员获省级、市级等荣誉23项，中考成绩显著提升，全科合格率增长17%，语文、物理学科合格率和优秀率大幅提高。工作站充分发挥辐射带动作用，推动校本教研与区域教育优质发展，为乡村教师培养和教学质量提升提供了扎实支撑和创新实践。

长沙县春华镇中心小学工作站

站长马小菊进行总结汇报，工作站立足农村教育实际，以新课标理念为指导，通过“菜单式”主题研修模式，系统开展语文学科寓言教学、读写结合和数学学科符号意识、数据意识等系列专题活动。依托课例展示、专家讲座及线上线下一体化教研，有效提升了学员的教学与科研能力。学员在各级教学竞赛、论文评选中获省级奖10项，县级奖52项，多人实现职业发展突破。工作站成功探索出学科教学与德育融合的创新路径，为农村教师专业成长和教学质量提升提供了扎实支撑。

长沙县安沙镇杨梓中学工作站

站长王莉娟进行总结汇报，工作站以“唤醒乡村教育活力、培育扎根型好教师”为使命，直面农村教师年龄偏大、动力不足等现实困境，创新实施“1+N”研训机制，通过经典阅读、专题研修及线上线下一体化教研，有效激活教师内生动力。工作站聚焦“教学评一致性”课堂改革，全年开展集中研修12次，带动8所周边学校参与，学员获省级奖8项，市级奖7项。学校中考成绩显著提升，高中上线率增长3.2%，课程方案获集团一等奖，为乡村教育振兴提供了扎实而温暖的实践样本。

长沙县育英会展小学工作站

站长洪霞进行总结汇报，工作站以“趣·理·新”结构化课堂教学为主题，系统开展语文、数学、科学三大学科研修活动10次，积极探索AI赋能与跨学科融合教学新路径。通过课例展示、专家讲座及送教下乡等形式，有效提升了学员的教学设计与课堂实践能力。学员累计获省级奖19项、市级奖9项，主持多项省级课题，工作站成功推动“教学—研究—辐射”良性循环，为农村小学课堂提质和教师专业成长提供了扎实而创新的实践范式。

望城区丁字中学工作站

站长孙智明进行总结汇报，工作站聚焦教育科研、数学、语文三大学科，依托孙智明、刘常华、梁欢等名师引领，系统开展14次线上线下研修活动。通过专家讲座、同课异构、读书分享及课题指导等形式，有效提升了学员的教学设计与科研能力。工作站立足农村教育实际，成功推动丁字中学教学质量显著进步，多个年级和学科在全区排名提升，学校获评多项区级先进荣誉，为培育“留得住、教得好”的乡村教师、促进区域教育优质均衡发展提供了扎实支撑和创新范式。

望城区茶亭镇东城中学工作站

站长王柱根进行总结汇报，工作站立足农村教育实际，聚焦物理、历史两大学科，通过专家引领、示范课展示、城乡联动及跨学科协作等方式，系统开展系列研修活动。工作站注重师德建设与课标研读，强化中考研究和团队合作，有效提升了学员的教学与科研能力。全年组织专家讲座14场、示范课12节，推动8项教学案例获区级以上奖项，学员课堂教学优秀率提升35%，为农村教师专业成长和区域教育优质均衡发展提供了扎实而创新的实践支撑。

浏阳市第九中学工作站

站长唐涌华进行总结汇报，工作站聚焦语文、英语两大学科，以“引领、孵化、赋能”为定位，系统开展课例研修、集体备课、技术融合及专题研讨等活动。通过名师示范、同课异构、AI赋能教学及微型课题研究等方式，有效提升了学员的教学设计与科研能力。工作站形成多篇优秀课例和教学策略，构建了跨校协作、线上线下结合的教研新生态，为农村教师专业成长和课堂提质提供了扎实而创新的实践支撑。

浏阳市高坪镇高坪完全小学工作站

站长喻沛进行总结汇报，工作站以“融生课堂”为核心理念，聚焦乡村教师专业成长与课堂提质，系统开展名师示范、学员练兵、读书分享及专题研修等活动。通过精准规划和“一人一策”培养机制，学员在各级教学竞赛中获省级奖6项、市级奖16项，学校六年级联考排名大幅提升。工作站成功探索出“研训融合、示范辐射”的实践路径，为农村教师能力提升和区域教育优质均衡发展提供了扎实而富有特色的支持。

浏阳市澄潭江初级中学工作站

站长彭海燕进行总结汇报，工作站聚焦语文、数学两大学科，以“课堂+课题+竞赛”为驱动，系统构建“三环五径”研修模型。通过无生片段教学竞赛、中考专题研讨及跨校教研等活动，有效提升了22名学员的教学设计与实战能力。学员获各级荣誉24项，其中市级以上占比超50%，实现了从“被动参与”到“主动引领”的身份转变，为乡村教师专业成长和区域教育优质均衡发展提供了可复制的实践范式。

浏阳市第八中学工作站

站长周琦勋进行总结汇报，工作站聚焦高中数学、英语两大学科，依托站长周琦勋和驻站名师朱良满的专业引领，系统开展同课异构、课题研究及技术融合等系列研修活动。通过八次主题研修和量化考核机制，有效提升了20名学员的教学与科研能力，多位教师成长为校级骨干，工作室示范辐射效应初步显现。工作站以“三让三有”为目标，积极探索城乡教育资源共享模式，为农村教师专业成长和区域教育优质均衡发展提供了扎实而富有温度的实践支持。

宁乡市横市镇芙蓉学校工作站

站长姜宇婷进行总结汇报，工作站聚焦中小学语文学科，以“学为中心”的六维课堂构建为核心，系统开展课堂诊断、同课异构及片区联合教研等活动。通过精准培训和评课范式转型，有效提升了18名青年学员的教学与科研能力，学员获各级奖项30余项。工作站推动两所设站学校获评市级课改和质量奖，中考成绩位列农村中学前列，为乡村教师专业成长和课堂教学提质提供了扎实而富有成效的实践模式。

宁乡市流沙河镇中心小学工作站

站长柳杨进行总结汇报，工作站聚焦语文、数学两大学科，依托柳杨站长和刘娟导师的专业引领，系统开展七次集中研修及同课异构、AI赋能教学等活动。通过“六维观察法”和“教学评一体化”实践，有效提升了20名学员的教学与科研能力，学员获各级奖项95项，多项课例入选市级资源库。工作站成功探索出“教研训融合、师生共成长”的乡村教师培养路径，为农村教育优质均衡发展提供了扎实而富有温度的实践支持。

宁乡市回龙铺镇中心小学工作站

站长夏雪柳进行总结汇报，工作站聚焦劳动教育和学科融合，依托名师引领和城乡联动，系统开展六次研训活动。通过开发《稻》《兰》等六套乡土校本教材、打造“稻香实践基地”，有效探索了“劳动+”跨学科育人模式。学员获教学竞赛奖6项，开发课例28项，成果被多家省级媒体报道，为农村教师专业成长和乡土教育创新提供了扎实而富有特色的实践范例。

宁乡市夏铎铺镇中心小学工作站

站长曾宪梅进行总结汇报，工作站聚焦语文、数学两大学科，依托“四位一体”运行机制，系统开展十次主题研修及“三构一磨一研”课例研讨活动。通过课题研究、共读赋能和城乡联动，有效提升了23名学员的教学与科研能力，学员获各级奖项88项，出版专著1部，多项课题成功立项。工作站积极探索“AI+教研”融合路径，为农村教师专业成长和区域教育优质均衡发展提供了可持续的实践模式。

宁乡市双江口镇初级中学工作站

站长唐莹进行总结汇报，工作站聚焦数学、英语两大学科，通过九次集中研修及“三维引领”机制，系统开展课例研讨、技术赋能和读书分享等活动。工作站依托校际协同和几何画板等工具应用，有效提升了学员的教学设计与信息化能力，助力学校中考成绩显著提升。学员获省级论文奖2项，市级竞赛奖2项，形成多项实用教学资源，为农村教师专业成长和城乡教育均衡发展提供了扎实而创新的实践支持。

长沙市教育科学研究院党委书记王秋云进行指导点评。他积极肯定当前工作成效，并围绕立德树人根本任务，提出“格律、格局、格调”的教育理念，为工作站发展指明方向。他指出，工作站活动扎实、主题突出，学习氛围浓厚，教师积极参与、共同成长，展现出良好的精神风貌和专业追求。工作站及帮扶学校变化显著，教学质量稳步提升，所推行的教学模式注重实效、以学生发展为中心，深受教师欢迎。他强调反思机制的重要性，期待未来涌现更多扎根课堂的教育专家，为基础教育高质量发展贡献力量。

最后，李峰处长对农村工作站的工作进行总结、指导，他认为25个工作站运行平稳有序，成果突出，并提出要进一步健全与落实工作站的经费保障机制，确保活动深入开展、长效运行。工作站的工作要始终秉持“扎实做事”的原则，致力于构建“三元共生、协同共进”的发展格局：依托名师的“出众”专业引领，助力学校实现特色发展和品牌“出圈”，最终推动每一位学员成长“出彩”。

此次对25个名师农村工作站的集中考核与汇报，不仅是对各工作站践行“精准服务农村教育”宗旨的阶段性总结与检验，也为下一阶段持续深化农村教育帮扶、着力打造一支“带不走的优质教师队伍”奠定了坚实基础。活动充分彰显了长沙市在大力推动城乡教育均衡发展、积极助力乡村教育振兴战略中的有效探索与务实作为。

文字：曾宪梅

图片：黄俏

编辑：张婷

一审：丁丽  汤新文

二审：王莉娟

三审：何兆勇