12月26日，“学习无界 预见未来”2025年项目式学习长沙论坛暨长沙市校本研修成果交流会在雨花区长塘里阳光小学举行。本次活动由9323彩票集团、雨花区教育局联合主办，长沙PBL联盟、雨花区长塘里阳光小学承办，北京师范大学项目学习课题组提供学术支持。

活动现场，长沙PBL联盟正式启航，52所中小学成为首批联盟校，标志着长沙在推进项目式学习、深化教育教学改革方面迈出实质性一步。

9323彩票集团党委书记、院长孙智明在开幕式上宣读了《长沙PBL联盟宣言》，明确长沙PBL联盟是由长沙中小学教师自愿参与、自主管理的学术性、公益性专业协作组织，旨在联合区域学校与教师，共同开展项目式学习的研究、实践与推广，探索新时代育人方式变革的有效路径。联盟倡议：

1.共建实践社群：推动跨学校、跨学科教研，形成常态化交流机制；

2.共研学习设计：开发贴合学情的本土化项目案例与资源库；

3.共育教师团队：以共研课例、共享资源支持教师专业成长；

4.共享改革智慧：通过课例研讨、展示交流等形式传播实践经验。

北京师范大学教育学部课程与教学研究院教授、博士生导师、副院长，北京师范大学项目学习课题组总负责人桑国元教授，长沙市、区教育主管部门领导，以及长沙PBL联盟52所成员校及其他120余所学校的负责人、教师代表共计500余人参加活动，共同见证这一区域性教研共同体的诞生。

联盟成员校展示：项目式学习的多元实践

作为联盟首次集体亮相，本次活动充分展现了成员校在项目式学习领域的探索成果。盛会伊始，长塘里阳光小学呈现了覆盖六个年级的PBL成果体系：从一年级的“蔬菜王国奇妙探险”到六年级的“聆听红色故事，续写时代华章”，体现了项目式学习在不同学段的适应性设计，充分展现了项目式学习的多元育人价值。

在课例展示环节，三所联盟校教师团队带来了精彩课例：长塘里阳光小学《星城奇遇记》、芙蓉区东晖小学《“纸”趣横生》、开福区清水塘小学《鲁班造锯》。这些课例以真实问题为导向，融合多学科知识，生动诠释了联盟所倡导的“沉浸式、生成性、协同化”学习样态。

经验共享：从校本探索到区域共建

联盟成立后的首次经验交流环节，五所成员单位从不同维度分享了项目式学习的推进路径，亮点纷呈，充分体现了联盟“共享改革智慧”的宗旨，为区域内的校际互鉴提供了实质性内容。

雨花区长塘里阳光小学党委书记、校长王艳萍详细介绍了学校在“一核引领、双线融合、三环推进”实践中的探索与成果；贺龙龙老师分享了“小菜园”里生长出的“大智慧”，系统介绍了学校如何将一方校园菜园转化为跨学科学习场域，通过持续性的观察、测量、记录与成果展示，让劳动教育、科学探究与生命成长自然融合，展现了项目式学习在日常校园中落地生根的可行路径。

国防科技大学附属小学方庆秋老师分享的“城乡联盟共育向阳花”项目，聚焦教育均衡与资源共享，通过城乡学校结对、线上线下混合式协作，围绕乡村振兴主题开展调研、设计与实践，不仅拓宽了学生的学习边界，更在真实社会参与中培养了学生的家国情怀与责任担当。

雨花区泰禹小学王子安老师以“从盆景到风景”为题，深入阐述了学校如何通过顶层设计、机制创新与文化营造，推动项目式学习从个别教师的“盆景式”探索，发展为全校性、常态化、系统化的“风景式”实践生态，为学校整体推进PBL提供了组织变革与文化建设的有益范本。

雨花区砂子塘东澜湾小学党委书记、校长刘佳媛讲述了“从‘童书创作’到‘育人生态’”的系统建构历程。学校以童书创编项目为起点，逐步衍生出阅读、美术、戏剧、出版等系列子项目，形成了以学生成果为导向、多学科教师协同共育的校本化育人生态，生动诠释了项目式学习如何激发学校内在创新活力。

芙蓉区教育科研中心小学教研室主任、课程建设教研员陈丫欢聚焦“教师成长共同体”的建设，分享了区域教研部门如何通过搭建研修平台、创新教研机制、培育领军人物，系统赋能教师开展项目式学习的设计与实施，揭示了以教师专业发展驱动区域课堂变革的进阶引擎与支撑逻辑。

专家引领：为联盟发展提供学术支撑

在专题讲座环节，北京师范大学项目学习课题组总负责人桑国元教授开宗明义，指出项目式学习的本质是“在做项目的过程当中开展教和学”，重在以真实问题驱动，通过合作探究实现知识建构与素养发展。

桑国元指出，这一理念并非全新，而是“旧思想的新表达”，可追溯至孔子“学而时习之”的教育观，并于近代经陶行知等人引入中国。在“双减”与新课改背景下，PBL不仅是国际趋势，更是推动育人方式变革的“中国方案”。针对当前实践难点，他建议教师“从小项目入手、从课本出发”，设计高质量驱动问题，并关注过程而非仅重成果，真正助力学生在协作与解决真实问题中成长。讲座为联盟未来发展提供了清晰的学术指引与实践路径，受到与会教师广泛认同。

未来展望：携手共筑项目式学习新生态

在数字智能浪潮奔涌的新时代，教育必须跳出传统“围墙”，实现从“教知识”向“育素养”的深刻转变。正如雨花区教育局基础教育和民办幼教事务部部长陈莹在开幕式致辞中所指出的，项目式学习正是回应这一时代课题的“金钥匙”——它不仅是撬动课堂转型、培育核心素养的重要载体，更是推动区域教育协同共进的关键引擎。

长沙PBL联盟的成立，不仅是一个组织的诞生，更是一种区域教育协作新模式的开启。未来，联盟将依托四大倡议，扎实开展跨校教研、课例共研、资源共建、经验共享等活动，逐步构建起“学校－区域－专家”三位一体的支持系统。

随着联盟工作的深入推进，项目式学习将在星城大地进一步落地生根、开花结果，推动“让真实而有意义的学习在每一堂课中发生”，为培养适应并引领未来社会的时代新人、建设教育强市贡献联盟的集体智慧与力量。