有一种语言，像诗一样优美；
有一种语言，像歌声般动听；
有一种语言，架起心与心的桥梁； 有一种语言，凝聚起一个中华。它，就是普通话。
有一种文字，简练却不失美感，简单却蕴有内涵。它，就是规范汉字。 8月7日，培训第二天。湖南第一师范学院教育科学学院曾晓洁教授为我们带来了题为《语言文字规范的观念转变和标准学习》的精彩讲座。曾教授以调查问卷的形式开启讲座，接着分析了语言文字规范的三大背景，然后以讲练结合的形式，从汉字、词汇、语法、拼音、英文译写、数字和标点符号七个方面来讲解语言文字规范标准，现场掌声阵阵，大家收获颇丰。
语言因标准而优美，汉字因规范而文明。在信息化时代的今天，对于语言文字规范的标准逐渐被人们淡化，而弘扬中国优秀传统文化，构建中华民族共有的精神家园，每一位语言文字工作者任重而道远。（宁乡市曾荣）
一个人成功只有15%归结于他的专业知识，还有85%的归结于他表达的思想、领导他人及唤醒他人热情的能力。 这是湖南大学新闻与传播学院播音系袁涤非教授开课的第一句话。修炼语言修养是积累，作为教师，作为人际交往，怎么修炼语言素养？首先要有一个知识储备，这个储备是一个人的内在底蕴，很多内在的东西会体现在外在的表现上，但外在的可以学到，内在的必须自己积累。作为一个教师，要有语言的意美、音美、行美，语言是思想的外衣，讲的东西是言为心声，是自己认可的东西，语言要有一定的境界，要把小我放小，有大的格局。语言要特别走心，要有人文关怀，要引起别人的思考，不把错误推给别人，而是推给自己。袁教授还给了董卿老师的主持视频，看到的不仅仅是睿智，更是暖心的语言。教授还把习近平主席的报告视频中的人文关怀剖析出来，信手拈来的古诗词展示了大国主席的风范。作为老师，我们不仅用有声语言传播信息，也要注意行为、发型、服饰、手势等都是无声的语言。爱是内心的情感，爱学生，一定会通过师德之美体现；爱教书，一定会通过课堂之美呈现；爱生活，一定会通过修养之美体现。做一个学生喜欢的老师，做一个学生依恋的老师，做一个学生看自己背影的老师。优秀心得展示
在今天这个特殊的日子里，我有幸聆听了两位魅力教授的讲座，有如炎炎夏日里感受到一阵凉风拂面，很舒服，让人渴望，让人思考。曾教授热情洋溢的讲座让我感受到了语言规范的意义，很实在，也很实用。她让我们了解了拼音、汉字的规范使用和数字、标点符号的正确用法。其间既有精心准备的材料，也有信手拈来的实例，一个个来自于我们熟悉的生活场景，让我们从中感受到了语言文字规范的必要性和作为语言教育工作者的使命感。而来到优雅知性的袁教授的讲座，我感受到的是：动力。机会从来都是给有准备的人。袁教授用她带了一点传奇色彩的人生经历，向我们展示了语言学习与教育为她带来的各种机遇与挑战，以及从中获得的动力与成绩，让我们感受到了语言素养修炼的魅力与力量。正所谓：一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。两位教授都是语言教育的权威人士，她们的讲座为我们这些语言教育工作者今后的学习与工作指明了更清晰的方向，也带来了更强大的动力。（长沙市电子工业学校 彭利军） 今天袁教授的讲座，可谓是口若悬河，妙语连珠，气势磅礴。袁教授既热情分享亲身经历，让我们感受语言素养的重要；又精深解读艺术语言的三个要素，三个维度，令我明白努力的方向；还生动讲述经典案例，使我们沉浸式体验何为意美、音美、形美。其实我一直有一种困惑，作为测试员，除了测试，我们还能为语言文字工作做些什么？听了袁教授的课，我想我找到了答案，那就是只要怀揣热爱，不断修炼语言，坚持自我训练，我们就能成为像我们的女神袁教授这样：眼有星辰大海，胸有万千丘壑，心有似锦繁花的幸福的语言文字工作人。（雨花区 王晶晶） 走进教室，袁教授已经在台上做授课准备了，虽不是第一次见她，我还是被袁教授身上优雅知性的气质打动。我不由得好奇：要怎样的修炼才能有如此的气质？
袁教授一开口，我便进入她的世界，倾听她的故事。袁教授真是一个有故事的人。整整三个小时的讲座，几十个事例，掌声频频响起，袁教授时而慷慨激昂，时而低回婉转，让我听得入迷，我也直观真切地体会到语言艺术的魅力。 是啊！为什么有的老师课上得好，学生爱听，而有的老师的课不受学生的欢迎呢？我不禁反思我自己的课堂，反思我与学生的交流，我是不是应该把“你听明白了吗？”改为“我讲明白了吗？”确实，换一种表达方式，即换一种思维。作为老师，专业知识固然重要，但语言素养更为关键，表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力才能更好地引导我们的学生。
袁教授讲座中还有很多事例和观点都发人深思，让人感动，我将持续思考，以爱为起点，不断修炼语言素养，助力教书育人，也让自己活得更加精彩。（长沙县刘兰）
终审：普通话测试站
